1、不含括号的三步混合运算ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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不含括号的混合运算邱集小学王振东教学目标:1.使学生联系现实问题中的数量关系,理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算,正确率达到85%。2.使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的密切联系,感受数学的应用价值,提高解决实际问题的能力。教

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所属课文：1、不含括号的三步混合运算

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2018-04-26 15:36:00

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学校：睢宁县邱集镇中心小学

1、不含括号的三步混合运算ppt配套的板书设计及意图

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关键词：1、不含括号的三�…ppt配套的板书设计及意图

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不含括号的混合运算

邱集小学王振东

教学目标:

1.使学生联系现实问题中的数量关系,理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算,正确率达到85%。

2.使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的密切联系,感受数学的应用价值,提高解决实际问题的能力。教学重点:让学生初步理解综合算式的含义,掌握在没有括号的算式里含有乘法与加、减法的混合运算的运算顺序。

教学难点:帮助学生理解算式中有乘法和加、减法,应先算乘法及递等式书写格式。

教学准备:课件

教学过程:

一、口算热身(2分钟左右)

12×4-8= *36÷9+6= *20+4×5= 9+6×4=

选择其中打*的题,请学生说说你是怎么算的?突出:算式中有乘法(除法)和加、减法,应先算乘法。

二、自学例1(15分钟左右)

1.明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。

出示:教材例1情境图

导入:图中有哪些数学信息?围绕导学单进行自主学习。

2.自学

导学单(时间:5分钟)

1.根据所求的问题列出算式,按自己的想法列式解答。

2.综合算式可以怎样列?试一试。

3.根据教材例题中的填空想一想,这道算式可以按怎样的顺序计算?再试着算一算。

在学生自学时,教师收集学生列出的不同的算式,以及学生综合算式不同的脱式过程,并请学生板演到黑板上,备用。

3.小组交流

交流内容:

1. 依次说说自己的计算方法。重点说出自己为什么可以这么算。

2.列出的综合算式按怎样的顺序计算?

导学要点:

要求李老师一共付多少元,要先求3副中国象棋的价钱和4副围棋的价钱。4.全班交流

要求李老师一共要付多少元,要先算什么?

提问:“12×3”表示什么意思?“15×4”呢?

指出:同时计算两个乘法,可以使过程简便。

5.完成第70页试一试

出示:试一试

提醒:在计算时,要把不参与运算的部分抄下来。

提示:计算步骤和书写格式。

6.思考:没有括号的混合运算应该按怎样的顺序计算?

小结:在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。三、分层练习(15分钟左右)

(一)基本练习

1. 第71页练一练第1题

2. 第72页练习十一第1题

点拨:在没有括号的算式里,要先算什么?

(二)改错练习

第71页练一练第2题

说说每道题分别错在哪里?

(三)比较练习

第72页练习十一第2题

观察、比较同一组两道题有什么相同和不同的地方?

(四)综合练习

1.第72页练习十一第3题

2.第72页练习十一第4题

四、课作(8分钟左右)

完成《补充习题》第58页第1题、第3题(2、3)第4题

关于本教案的常见问题

Q：1、不含括号的三步混合运算ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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