5 谁的本领大优秀教案说课稿｜教案在线预览

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苏教版国标本二年级语文下册5、谁的本领大教学目标1.有感情地朗读课文。(重点)2.通过品读、讨论、分角色表演感悟每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待别人。(难点)3.联系生活,在言语训练中表达和认识文章中的哲理。教学环节一、激趣导入,引问促思1.这节课我们继续学习寓言故事《谁的本领大》,

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学校：徐州市王杰小学

5 谁的本领大优秀教案说课稿

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关键词：5 谁的本领大优秀教案说课稿

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苏教版国标本二年级语文下册

5、谁的本领大

教学目标

1.有感情地朗读课文。(重点)

2.通过品读、讨论、分角色表演感悟每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待别人。(难点)

3.联系生活,在言语训练中表达和认识文章中的哲理。

教学环节

一、激趣导入,引问促思

1.这节课我们继续学习寓言故事《谁的本领大》,师板书课题,重点讲“谁”、“领”。

2.上节课同学们已经反复朗读了课文,课文中讲的是谁和谁比本领?(贴出风和太阳)

3.你们认为谁的本领大呢?(同学们各抒己见)

二、合作交流,精读感悟

过渡:下面我们就来进行一场辩论赛,看看究竟谁说的对。辩论要有理有据,下面就请同学们准备好自己的辩论词,获胜的同学将成为今天的“最佳辩手”。(师出示奖牌)

学习任务一:

1.师读任务要求。

2.生自学,师巡视强调运用的符号要正确。

3.小组交流,有错就改,不懂就问。

4.集体交流,师借机板书,引导学生理解文章主旨。

板书:呼呼地吹起来发出强烈的光

各有各的本领

5.评选“最佳辩手”。

师:没有当上“最佳辩手”的同学也不要着急,下面我们要选“小小表演家”,看谁先把课文读好,再把故事演好。

学习任务二:

1.生带着感悟自己读读课文。

2.小组内分角色读课文(风太阳旁白)

3.集体交流读课文,点评朗读情况。

4.分角色再练习,再展示。

学习任务三:

同桌交流,(选一题填空)。

1.我的本领是_____,我的同桌他(她)的本领是_____,我们应该_____,才能更好地发挥自己的作用。

2.____的本领是_____,____的本领是_____,他们(它们)应该_____。三、总结升华

学完这篇寓言故事,谁来谈谈你的收获?

生谈收获。

四、拓展延伸

课后找一找其他的寓言故事读一读,并说说从中明白的道理。

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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