C优质课教案

三年级下册英Unit 2 My family B Let’s talk. Let’s pla y教学设计左明智

一、教材分析

这是本单元的第四课时。“Let’s talk”为交际对话,通过Amy和Sarah讨论Sarah的家庭成员来询问和回答他人信息,“Let’s play”为以上基础知识的运用。二、学情分析

在本单元第一、二课时已经学过father, mother等单词,学过运用句型“Who’s that man/woman?”询问他人身份并用“ He’s/She’s …”作答,本课时重在学习运用句型Is she/he your …? Yes, she/he is./No, she/he isn’t. 简单询问和回答他人信息。(本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。)

三、教学目标

1. 能听懂对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。

2. 能够运用句型Is she/he your …? Yes, she/he is./No, she/he isn’t.简单询问和回答他人信息。

3. 能够在语境中理解新词“brother/sister”的含义,并正确发音。

四、教学重难点

1. 重点:能够运用句型Is she/he your …? Yes, she/he is./No, she/he isn’t.询问和回答他人信息。

2. 难点:Is she/he your …?的肯定回答与否定回答。(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整)

五、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 教师播放“A Let’s chant”歌谣,学生一起唱,活跃课堂气氛。

2. 教师分別请几个学生上讲台展示自己的全家福,其他学生根据照片提问: Who’s that man/woman/boy/girl?来了解照片人物。

Step 2:Presentation

1. 教师用一张画有大问号的白纸(把问号挖空)盖住人物图片,如:father, mother, teacher, student等,让学生猜。学生猜不中的时候教师可以来回移动白纸,引导学生复习句型Who’s that …? She’s/He’s ...,并引出生词brother。

2. 教师呈现班上一位学生的全家福照片学习brother,然后通过问学生问题来引出新句型:

教师:Look, I have a photo here. W ho’s that boy/girl? 学生:…

教师:Is he/she your brother/sister? 引导学生用Yes, she/he is./No, he/she isn’t.回答。

3. 播放“B Let’s talk”课文录音,让学生整体听对话。学生听完后回答:

Who’s the boy?

Is the woman Sarah’s mother?

W ho’s the man? Is he Sarah’s father?

4. 教师播放“B Let’s talk”的课文动画2遍,学生仿读。(提醒学生模仿录音中语音语调)

5. 教师播放课文录音,逐句仿读。

6. 让学生在两人小组内分角色表演对话。可请其中几组上台表演。(学生可以看着课件中的原文)

Step 3:Practice

1. 游戏:猜猜看

规则:教师把学生的照片收几张上来,拿出一张学生的照片,只显示一部分,问学生Is she/he your mother/sister/father/brother? 让学生用Is she/he your …? Yes, she/he is./No, she/he isn’t.回答。直到找到照片的主人为止。

2. Pair work

学生拿出各家庭成员小时候的照片或自己画的人像,两人一组做游戏。示例:(参照Let’s play部分)

A: Who’s that girl?

B: Guess.

A: Is she your mother?

B: No, she isn’t. She is me. Ha-ha!

3. 教师创设情景,组织学生两人一组运用所学句子编对话。如:周末有朋友到你家玩,你拿出自己的相册跟朋友谈论照片里的人物。(提示学生综合运用A、B部分所学的单词和句子)

示例:

A: Look at my photos.

B: Wow, cool! Who’s that woman?

A: She’s my mother.

B: Who is that boy?

A: Guess.

B: Is he your brother?

A: No, he isn’t. He is my father.

B: Who’s that baby? Is he your broth er?

A: No, he isn’t. He’s me.

A & B: Ha-ha!

Step 4: Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework

1. 登录“优教通”,观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读表演课文对话。

2. 拿出全家福,运用句型“Who’s that man/woman? He’s/She’s …”和“Is she/he your …? Yes, she/he is./No, she/he isn’t.”与小伙伴互问互答。

3. 预习B Let’s learn中的单词。

板书设计:

Unit 2 My family

Is she your mother?

Yes, she is.

Is he your father?

No, he isn’t.