10 My garden教学设计｜教案在线预览

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>教学设计城区三小焦伟琴一、学情分析本篇以“My garden”作为主题,让学生掌握描述植物特征的基本用语。It has…我通过图片,问题提示等来给学生营造一个相对真实的语言环境,学生在情景中进行英语会话,使学生身临其境体验英语,也使英语更加富有生机和活力。新课标强调要以教师为主导,学生为主体,将课

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 My garden

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2018-04-20 10:10:00

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学校：晋城市城区第三小学校

10 My garden教学设计

未知

2018-04-20 10:10:00

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关键词：10 My garden教学设计

正文

<>教学设计

城区三小焦伟琴

一、学情分析

本篇以“My garden”作为主题,让学生掌握描述植物特征的基本用语。It has…我通过图片,问题提示等来给学生营造一个相对真实的语言环境,学生在情景中进行英语会话,使学生身临其境体验英语,也使英语更加富有生机和活力。新课标强调要以教师为主导,学生为主体,将课堂还给学生。在本课教学中,我着重引导学生进行自主学习,合作学习,让学生充分的融入到课堂,体会英语学习的无限乐趣。

二、教学目标:

1.能听说读写单词garden、plant、leaf、them、grow,能听说认读单词及词组water、seed、every day。

2.通过Think and say的看图说话,引导学生用所学词汇和句型描述植物外形

3.了解植物生长过程,激发他们热爱大自然的情感。

三、教学重难点:

重点:能听说读写单词garden、plant、leaf、them、grow,能听说认读单词及词组water、seed、every day。

难点:通过Think and say的看图说话,引导学生用所学词汇和句型描述植物外形

四、教具准备:

PPT 电子书

五、教学过程:

Ⅰ.Warming-up

1.出示单词,练读。

2.Play a game:

(1) read and say(拼读单词)

(2)Quick response(快速反应)

3、交代本节课任务:通过竞赛“优秀学习小组”的方式来学习

Ⅱ.Presentation:

1.Look and learn.

(1)、听录音,认读单词:garden, plant, leaf,them,grow 及词组grow and grow。

(2)、播放录音,学生结合图片看书听录音。再放录音,学生边听边跟读。

(3)、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读

(4)、要求:读准单词、明白意思,会拼写,能听写下来。

2.Think and say.

A、要求:流利地朗读句子,描述植物外形特征。

B、学习步骤:

自读——跟读——练说——展示——评价——异组轮读——集体跟读。

3.Listen and say.

A、要求:流利地朗读对话,并说出中文意思。

B、学习步骤:

自读——跟读——组内练读——展示——异组评价——集体跟读。III.Practice:

A、学案82页“精要交流”(一),“拓展延伸”(一)

B、完成方式:

独立完成——逐个检查——针对共性集体订正——总分公布,评出“优秀学习小组”。

IV:Homework:

1,学生边听边跟读两遍。

2,(第2课时“达标检测”)

六、教学板书:

My garden

garden, plant, leaf,them,grow grow and grow 不断成长 There are…有…

every day 每天

I like …我喜欢…

关于本教案的常见问题

Q：10 My garden教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 My garden》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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