Lesson 1教学评价实录

Unit 1 Welcome to my home!

Lesson 1

教学目标:知识与技能

1. 能听、说、认读home, bedroom和bed。

2. 能听、说、读、写desk和chair,并能在四线三格中规范书写。

3. 能用Look at ...?和There is a ...介绍某处有某物,并在具体情境中运用。过程与方法

通过做贴纸游戏引入新课,是、使学生通过做游戏,逐步加深对所学知识的理解并从交际需要自觉进行运用。情感态度价值观

培养学生勤思考的个性品质。教学准备录音机 PPT 教学重点:学习单词home, bedroom和bed,desk和chair,运用句型Look at...?和There is ...。教学难点:灵活运用句型Look at ...?和There is ...。教学过程:

(一)打招呼、做热身 1. 打招呼

T: Good morning boys and girls. S: Good morning, teacher. T: How are yo u? S: I’m fine, thank you.

T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 教学过程:一、Revision 1、师生问候。二、Presentation

1、教师自编歌谣学新词。

例1:A room,aroom.A bed in aroom.Aroom,aroom.It’s my bedroom. 例2: Hello,hello,let’sgo.Welcome to my new home,My new home.new bed and new bedroo

m. 从歌谣中学习bedroom,home.

2、之后,开始学习bed,desk,chair三个词,老师利用PPT来呈现。在教学单词时,可以让学生在初步正确模仿的基础上,理解词义。在四线三格中书写desk,chair。 3、看图片,听录音学习对话。

1)学生认真观察图片,对图片进行描述。(两人一组)如: Look at… There is a….然后学生进行汇报。当学生遇到困难时,老师给与指导朗读并书写。师板书:There is anew bed.And a new chair.

2)听录音模仿录音学习。

3)老师带领学生朗读对话内容,并让学生齐读,小组读。三、Practice 1、引导学生采用多种方式模仿Just talk 的语句。 2、引导学生稍微表演对话,巩固语言。 3、学唱歌谣。巩固主要目标语言。 4、表达练习。

1) 将学生分成四人一组,表演对话。

3) 各小组进行汇报练习成果。师生共同评价。

5、语言运用:学生拿出自己家的照片介绍家里的某一个房间。四、Summing-up

同学们,这节课,你们的收获一定和大吧?谁来汇报一下你自己的收获?

五、Home work 1、抄写单词句子。 2、熟读对话。