1、100以内两位数加两位数的口算优秀教案

两位数加两位数的口算(定稿)

金鸡中心校李林玲

教学内容:

苏教版小学数学二年级下册第59页的内容。

教学目标:

知识与技能:在具体情境中,经历探索两位数加两位数口算方法的过程,并能正确地进行计算。

过程与方法:经历探索和解决实际问题的过程,感受一些解决问题的方法和策略,能运用所学知识解决一些相应的实际问题。

情感、态度和价值观:在学习过程中感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的价值,增强运用数学的意识。

教学重点:掌握两位数加两位数的口算方法。

教学难点:正确地口算出进位的两位数加两位数。

教具学具:多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知

45+20=

65+3=

45+23=

师:这几道题目你们会算吗?(2人回答)

最后一题你是怎样算的呢?还想知道其他的方法吗?(生:想)好的,那么这节课我们就来学习新的内容:两位数加两位数的口算(板书)(1-2分钟)

二、探索新知

1、出示例题情景图

谈话:下面,请看大屏幕,同学们,请认真观察一下,从图中你获得了哪些有关数学的信息?

谁来说说?你来

生答(1—2个)

师:同学们观察得真仔细,发现了这么多的知识,同学们能根据这些已知条件提出有关加法的数学问题吗?

谁来说说,这同学你来!

生:(1)小红跳了多少下?(2)小军跳了多少下?

师:根据这同学提的问题,应该怎么列式呢?

生:45+23= () 45+28= ()

我们先来看一看,小红跳了多少下?

师:请同学们估一估小红大概跳了几十多?(出示小红跳的情景图45+23=)

生:估算(1-2个)

师:请你来说说你是怎样想的?同桌之间交流一下。

通过估算我们知道小红跳的次数是在60-70之间,那下面我们一起检验一下我们的估算是否正确,请同学们算一算小红一共跳了多少下?

生:

师:过程和方法比结果更重要,谁来说说你是怎样想的?请你说生:40+20=60

5+3=8

60+8=68

师:同学们通过自己的想法想出了第一种方法,谁还有不同的想法?请你说

生2:45+20=65

65+3=68

师:真不错,还有不同的方法吗?嗯,好!这位同学

生3:40+23=63

63+5=68

师:同学们真了不起,用不同的方法算出了小红一共跳了68下。下面请同学们看一看几种方法当中,都有什么共同的特点?

生:都是利用了拆分的方法(用时7分钟)

好的,解决了小红跳了多少下,我们继续往下看:刚才我们通过估一估,算一算,说一说的方法解决了小红跳了多少下,接下来请同学们用这样的方法自主探究,算下小军一共跳了多少下?4人小组合作交流(开始)

师:5、4、3、2、1。停!谁来汇报一下你们是怎样想的?谁来说说

生:

师:通过刚才的探究活动,大家都估算出小军跳绳的次数大概是70-80下之间,也算出了小军跳绳的次数是

师:这些方法你最喜欢哪一种就用哪一种方法来计算。(5分钟)同学们,通过刚才的学习,我们解决了一个又一个的问题,解决了小红跳的次数是68下,也算出了小军跳的次数73下,下面,李老师还有一个问题想问问同学们,在这两个算式中,加数的十位上都是4和2,为什么得数的十位上一个是6,另一个是7呢?谁来回答,请那个聪明的男生,你来回答。

师适时表扬:认真倾听是一种良好的学习习惯,我看谁最会学习生:一个是进位加法,一个是不进位的加法。(2分钟)

三、巩固练习

1、同学们,通过刚才的学习,我们掌握了两位数加两位数的口算方法,下面请同学们看到黑板,谁来说说你算得多少?你是怎么想到的?(4分-5分)

2、(师表扬:真不错,同学们的口算能力都很强)下面同学们有没有信心挑战更大难度的题目?请同学们拿出学习卡,完成学习卡上几道题目,并且要说说你是怎样算的。(3分钟)

3、同学们通过学习啊,我们不但能够增长知识,最主要在学习当中还能帮我们解决生活中很多难题啊!下面我们到生活中转一转,请看(多媒体课件出示一些物体的价格)(3分钟)

4、好的,通过学习,同学们算得都很不错,看来同学们都是计算小能手啊!今天这节课,老师想在聪明的小能手中选出最棒的一个计算能手。下面我们来进行超级计算小能手比赛。抢答,游戏规则是怎样的,请听(课件出示规则)

师:我们请来了会变魔术的魔法棒,你们说变它就变。(1、2、3变)

生:

四、全课小结

通过今天这节课的学习,你有什么收获?(谁来说说 1-2人用时2分钟)

板书设计:

两位数加两位数的口算

(1)小红跳了多少下?(2)小军跳了多少下?

45+23=__() 45+28=__()

方法一: 40+20=60 40+20=60

5+3=8 5+8=13

60+8=68 60+13=73

方法二: 45+20=65 45+20=65

65+3=68 65+8=73

答:小红跳了下。答:小军跳了下。