亡羊补牢第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

亡羊补牢教学目标1.有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音。3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要及时纠正。4. 理解《半途而废》的故事内容。教学重点1.认识七个生字,会写四个生字。2.有感情地朗读课文,理解寓意,从中受到启发。教学难点有感情地朗读课文,理解寓

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所属课文：亡羊补牢

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2018-05-29 14:06:00

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学校：羊角沟乡中心小学

亡羊补牢第二课时教学设计

未知

2018-05-29 14:06:00

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关键词：亡羊补牢第二课时教学设计

正文

亡羊补牢

教学目标

1.有感情地朗读课文。

2.学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音。

3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要及时纠正。

4. 理解《半途而废》的故事内容。

教学重点

1.认识七个生字,会写四个生字。

2.有感情地朗读课文,理解寓意,从中受到启发。

教学难点

有感情地朗读课文,理解寓意,从中受到启发。

教学过程

一揭示课题,引入新课

同学们,今天我们要学习一则寓言故事,大家齐读一下课题(两遍)。二、理解课题

出示生字,生齐读。

亡羊补牢羊圈叼走街坊丢了后悔

圈:用来养牲口的棚栏。羊圈牛圈猪圈

圈:圆圈

同学们打开书,在课文中找出一个字或一个词来解释亡、补、牢课件出示

亡羊补牢

丢了修羊圈

三、通读课文,理解内容。

生读课文后师指名回答。

师:养羊人丢了几只羊?在文中找出两次丢羊的原因。

男女生分角色读养羊人与街坊的对话。

养羊人第一次丢了羊以后,街坊的心情是怎样的?从哪个词可以看出来?(课件出示)

养羊人的话又是什么意思?(不修了)

可以看出,养羊人并不着急。

师板书:第一次不补

第二次丢羊后,养羊人又是怎么想的,怎么做的?自由读第五自然段,画出有关的句子。

生回答,师板书:第二次补

四、再读课文,体会寓意。

让学生再读一遍课文

从这则寓言故事中,你明白了什么道理?(要知错就改)

那同学们想一想,有什么办法让养羊人一只羊也不丢呢?

有个词叫未雨绸缪

生字:晚补牢养

强调:“补”是衣字旁。

五、主题阅读

自由读《半途而废》,用自己的话概括故事内容,并说一说你从中明白了什么道理。

六、总结

希望同学们在以后的学习和生活中能够知错就改,更希望同学们能够未雨绸缪。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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