用玻璃球作单位测量物品的质量课堂实录【2】
用玻璃球作单位测量物品的质量课堂实录【2】
未知
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正文
四单元第1课时比较物品的轻重
教学内容:冀教版《数学》二年级下册第37页。
教学目标:
1、经历认识天平、用玻璃球作单位测量物品质量的过程。
2、知道天平平衡表示两边物品的质量相等,会用若干玻璃球表示某个物品的质量。
3、对身边的事物有好奇心,体会用天平测量物品质量的科学性,培养初步的估测意识。
学情分析:
二年级的小朋友还没有多少生活经验,对于质量单位还不够了解。天平也是第一次接触,要给学生介绍天平的用途。在示范称物品时要让学生细心观察,亲自感知到天平往哪倾斜就是哪边的物品重。
教学重点:比较物品轻重
教学难点:用玻璃球作单位测量轻重
学具准备:天平、苹果、梨、若干玻璃球
教学流程:
一、认识天平。
让学生说一说天平的用处。
二、比较苹果、梨的轻重。
1、先估计哪个轻,哪个重,
2、用手掂一掂,感受一下。
3、把苹果和梨分别放在天平的两边,让学生说一说看到了什么,知道了什么结果。
(教师辅助总结:天平朝哪边倾斜,哪边就重。)
三、用玻璃球称重鸭梨。
1、教师:一个梨和几个玻璃球同样重呢?
2、把梨放天平一边,在另一边放玻璃球,边放边让学生观察。
3、直到天平平衡,让学生说一说一个梨和几个玻璃球同样重。(以当天的实际测量结果为依据。)
四、动手操作。
用玻璃球测量语文书和铅笔盒,它们各有几个玻璃球重。(教师巡视指导)
1、先用手掂,估计谁重。
2、完成测量
3、语言描述谁轻谁重。
五、巩固练习:
完成课本第38页练一练1-2题和数学冲浪。
集体订正。
六、作业布置:
做一做:
给爸爸妈妈讲一讲38页的数学冲浪,把38页有错误的题改过来。
试一试:
哪个重,哪个轻?(把重的做上记号)
闯一闯：
一只羊和五只兔子同样重，一只兔子又和四只鸡同样重。几只鸡才能和这只羊同样重？
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- 上传时间： 2018-05-24 11:04:00
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作者信息
5ygggwenku_1289
来自：学校：石家庄外国语小学
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