用玻璃球作单位测量物品的质量课堂实录【2】｜教案在线预览

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四单元第1课时比较物品的轻重教学内容:冀教版《数学》二年级下册第37页。教学目标:1、经历认识天平、用玻璃球作单位测量物品质量的过程。2、知道天平平衡表示两边物品的质量相等,会用若干玻璃球表示某个物品的质量。3、对身边的事物有好奇心,体会用天平测量物品质量的科学性,培养初步的估测意识。学情分析:二年

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所属课文：用玻璃球作单位测量物品的质量

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2018-05-24 11:04:00

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学校：石家庄外国语小学

用玻璃球作单位测量物品的质量课堂实录【2】

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2018-05-24 11:04:00

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关键词：用玻璃球作单位测…课堂实录【2】

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四单元第1课时比较物品的轻重

教学内容:冀教版《数学》二年级下册第37页。

教学目标:

1、经历认识天平、用玻璃球作单位测量物品质量的过程。

2、知道天平平衡表示两边物品的质量相等,会用若干玻璃球表示某个物品的质量。

3、对身边的事物有好奇心,体会用天平测量物品质量的科学性,培养初步的估测意识。

学情分析:

二年级的小朋友还没有多少生活经验,对于质量单位还不够了解。天平也是第一次接触,要给学生介绍天平的用途。在示范称物品时要让学生细心观察,亲自感知到天平往哪倾斜就是哪边的物品重。

教学重点:比较物品轻重

教学难点:用玻璃球作单位测量轻重

学具准备:天平、苹果、梨、若干玻璃球

教学流程:

一、认识天平。

让学生说一说天平的用处。

二、比较苹果、梨的轻重。

1、先估计哪个轻,哪个重,

2、用手掂一掂,感受一下。

3、把苹果和梨分别放在天平的两边,让学生说一说看到了什么,知道了什么结果。

(教师辅助总结:天平朝哪边倾斜,哪边就重。)

三、用玻璃球称重鸭梨。

1、教师:一个梨和几个玻璃球同样重呢?

2、把梨放天平一边,在另一边放玻璃球,边放边让学生观察。

3、直到天平平衡,让学生说一说一个梨和几个玻璃球同样重。(以当天的实际测量结果为依据。)

四、动手操作。

用玻璃球测量语文书和铅笔盒,它们各有几个玻璃球重。(教师巡视指导)

1、先用手掂,估计谁重。

2、完成测量

3、语言描述谁轻谁重。

五、巩固练习:

完成课本第38页练一练1-2题和数学冲浪。

集体订正。

六、作业布置:

做一做:

给爸爸妈妈讲一讲38页的数学冲浪,把38页有错误的题改过来。

试一试:

哪个重,哪个轻?(把重的做上记号)

闯一闯：

一只羊和五只兔子同样重，一只兔子又和四只鸡同样重。几只鸡才能和这只羊同样重？

关于本教案的常见问题

Q：用玻璃球作单位测量物品的质量课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用玻璃球作单位测量物品的质量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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用玻璃球作单位测量物品的质量课堂实录【2】