分数混合运算教学目标｜教案在线预览

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第3课时分数混合运算石彦军教学内容:教科书33页例3、做一做及相关内容教学目标:1.通过分析、比较,使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序,能熟练地进行计算。2.理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用,并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。3.通过练习,培养学生类推的思维能力和灵

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-05-02 11:00:00

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学校：阿瓦提县第三小学

分数混合运算教学目标

未知

2018-05-02 11:00:00

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关键词：分数混合运算教学目标

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第3课时分数混合运算

石彦军教学内容:教科书33页例3、做一做及相关内容

教学目标:1.通过分析、比较,使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序,能熟练地进行计算。

2.理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用,并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。

3.通过练习,培养学生类推的思维能力和灵活计算的能力。

教学重难点:明确混合运算的顺序,会利用运算律使运算简便。

教学方法:引导讨论,归纳概括

教学准备:实物投影,课件

课型课时:新授课 1课时

教学过程:

一、导入

1.课件展示:抢答,不计算,说说下面各题的运算顺序。

12×5÷8 75÷(15×6)12÷3-2

2.师:引导思考:整数混合运算的运算顺序是怎样的?

二、新授

1.教学例3

(1)学生读题,理解题意,尝试说说自己的解题思路。

(2)学生独立思考。

(3)小组交流、汇报,归纳出两种解题思路。

板书设计

分数混合运算

分数混合运算与整数混合运算顺序相同:有小括号的要先算小括号里面的;没有括号要先算乘、除法,再算加减法;只有乘、除法的分数运算,按从左到右的顺

序计算。也可以直接转化为分数连乘后同时约分计算。作业布置:

1、教材练习七第5,8,9题做在作业本上

2、同步练习册上的相应的题

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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