水生植物课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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睡莲和荷花教案课题:睡莲和荷花一、教学目标:1、初步认识睡莲和荷花的各组成部分的特征。2、认识水生植物适应环境的形态特征。3、能在教师的引导下制定探究计划。4、学习用比较的方法对不同植物进行比较,找出水生植物具有的共同特征。5、能用一定的标准去寻找相似的植物,从而用不同的方法认识更多水生植物。6、体

资料类型：教学教案文档

所属课文：水生植物

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2018-04-28 00:07:00

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学校：鹤山市古劳镇双桥小学

水生植物课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：水生植物课件配套优秀公开课教案设计

正文

睡莲和荷花教案

课题:睡莲和荷花

一、教学目标:

1、初步认识睡莲和荷花的各组成部分的特征。

2、认识水生植物适应环境的形态特征。

3、能在教师的引导下制定探究计划。

4、学习用比较的方法对不同植物进行比较,找出水生植物具有的共同特征。

5、能用一定的标准去寻找相似的植物,从而用不同的方法认识更多水生植物。

6、体会到环境与植物的密切关系,意识到保护环境的重要性。

7、能接纳他人的观点,完善自己的探究。

二、教学重难点:

1、观察睡莲和荷花,对比发现其形态的共同特征。

2、对比发现睡莲和荷花具有适应水生环境的结构特点。

3、了解水生植物的知识点。

三、教学过程

(一)新课导入

人们常说海陆空,人类在发展的道路上已经实现了陆地,天空,海上的生存,那我们的地球的祖先植物们当然也会拥有这样的本领,上节课我们认识了葡萄和爬山虎,这节课我们来认识一下,能下水的植物是谁~!

同学们在之前的植物学习中,接触的都是陆生植物。是否有植物生活在水中呢?它们具有怎样的特点?

(二)教学内容

活动一:

寻找水生植物;通过图片寻找身边能在水中生长的植物,展开观察活动,并描述它们的形态特点。

师:我们的身边有许多能在水中生长的植物,你们能认识这些植物吗?(展示多种水生植物的照片)

活动二:

长在池塘里的是荷花还是睡莲?怎么区分它们呢?

辨识睡莲和荷花;通过观察记录睡莲和荷花的叶,茎,花来归纳它们各自的特点,并找出他们的相同点和不同点。

活动三:植物如何适应水生环境;观察睡莲和荷花植株,通过对比发现它们具有适应水生环境的结构特点。通过活动二的观察中,学生已经记录了睡莲和荷花的特点,引导学生通过记录分析,发现它们

具有哪些适应水生环境的结构特点。

老师展示睡莲和荷花的茎以及根来给学生观察,学生通过观察会发现,睡莲和荷花的有些部分是空心的;捏一捏感觉它们的茎是软软的。通过小组内的交流和总结,小组之间的展示,老师归纳:睡莲和荷花有特殊的通气组织,如莲藕的气孔和叶柄上的导管等中空组织;叶子柔软而透明叶面积通常较大,有较丰富的叶脉组织。

课堂练习:

(三)课堂练习

1、下面是水生植物的是()

A 银杏B 葡萄C 荷花D 爬山虎2、一般能够长期在水中或水分饱和土壤中正常生长的植物

叫做();如()、()、()。3、按照生长环境分类,植物可以分为()和()。

4、将下列植物分类。

月季、茉莉、荷花、葡萄、睡莲、爬墙虎、

水葫芦、狗尾草、金鱼藻、芦苇

(四)布置作业

寻找更多水生植物的资料

关于本教案的常见问题

Q：水生植物课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水生植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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