A教学设计(第一课时)

Unit 5 Do you like pears?

教学目标与要求

1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言:Let us buy some fruit.Do you like …?Yes,I do.No,I don’t. Here you are. Thank you. Have some ….Can I have some …?并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。

2、能听说、认读pear, apple, banana, orange, watermelon, grape,strawberry等有关水果的单词,并能在日常生活中使用。

3、能正确听,说,读,写单词fun run duck under 并知道其在单词中的发音。

A部分

第一课时

一、教学内容与分析

1、Let's talk.

本部分通过一个真实自然的情景会话,要求学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下,在语境中运用Do you like …?\ Yes ,I do. No, I don’t I like …

2. Let's play.

本部分通过一个图片的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及Do you like …?\ Yes ,I do.No I don’t .I like …....的用法。

二、课前准备

1. 教师准备相关水果的图片卡

三、教学步骤

1、热身

(1)学生自由口语交谈(Free talk in pairs)(3-5分钟)。

(2)复习Unit 4中Let's do部分。

2、新课展示

(1)教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图,引入水果店买水果的话题,然后用实物或图片引出图中单词apple,pear,orange并进行教学。Look at Sarah and her mother.What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear.

(2)对话教学

①教师让学生看图猜测图中人物的对话。

②教师利用头饰呈现对话,帮助学生理解。

③学生听录音模仿和跟读录音。

Look at Sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape. ④教师出示一些水果的实物,实用操练句子:Do you like …?\ Yes ,I do.

趣味操练:

游戏:Passing the message传悄悄话,操练句子Do you like …?\ Yes ,I do.

全班每一列一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片(不得让其他学生看到),然后放下图片并回到座位,等教师说One,Two,three,start学生以说悄悄话的方式把Do you like …?\ Yes ,I do..传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。

(2)让学生设计自己喜欢的水果图片,与同学交流。

(3)让学生做Let's play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。

(4)两个学生一组表演Let's talk中的对话。

4、课堂评价

5、课外活动

(1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

(2) 将所学的水果说给家长听。

板书设计:教学反思: