综合与实践：图形拼组优质教案设计｜教案在线预览

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第三单元认识图形认识图形(一)文风小学沈学娇【教学内容】P27例1,P29课堂活动第1题,P29练习六第1题。【教学目标】1、认识长方形和正方形,知道这些图形的名称并能识别这些图形。2、初步感受几何形体的面的特征,体会“形”和“体”的联系。【教学重点】结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正

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所属课文：综合与实践：图形拼组

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2018-04-26 13:08:00

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学校：璧山区文风小学校

综合与实践：图形拼组优质教案设计

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关键词：综合与实践：图形拼组优质教案设计

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第三单元认识图形

认识图形(一)

文风小学沈学娇【教学内容】

P27例1,P29课堂活动第1题,P29练习六第1题。

【教学目标】

1、认识长方形和正方形,知道这些图形的名称并能识别这些图形。

2、初步感受几何形体的面的特征,体会“形”和“体”的联系。

【教学重点】

结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形。

【教学准备】

教师准备。

学生准备算式卡片、手巾、信封、生字卡片、日历、长方形和正方形、长方体和正方体的学具。

【教学过程】

教学过程:

一、以趣激学

1、出示长方体和正方体的物体。

教师:你们还记得吗?这些东西你们能用数学语言来说一说吗?

引导学生说出长方体、正方体。

教师:这些图形在我们生活中都得非常普遍。小朋友们在生活中已经认识一些图形了,这节课我们就在你们已经认识了一些图形的基础上,继续来认识图形。2、揭示板书课题。

二、以疑启学

认一认

1、认识长方形、正方形。

从大屏幕上出现长方体、正方体,并投影由其中的一个面组成的图形,让学生观察。

让学生回答,这就是长方形、正方形。并强调形是体的一个面。

分一分

1、电脑课件出示例1。让学生把这五件物品分一分,并说说分类的标准。

2、小组充分讨论,再动手分一分。

3、小组交流是怎么分的。

4、学生汇报。

三、以思导学

辨一辨

1、老师出示一些画好的长方形、正方形,让学生说一说它们的不同,长方体和正方体的各个面是什么形状?

2、巩固延伸。

(1)谈话导入:图中的男孩是怎样用物体画图形的?你也想试一试吗?

(2)学生照样子画一画,然后说出画的图形的名称。

(3)同桌合作:交流汇报。

四、以情引学

议一议

同学们在小组里议一议,交流交流我们的教室里哪些物体的面是长方形?哪些物体的面是正方形?

1、先进行小组交流。

2、全班反馈。

五、以练展学

(一)练一练

数学书第29页练习六第1题。学生独立完成。

(二)巩固练习

1、学生用等长的10根小棒摆一个长方形或正方形。

六、以成励学

全课总结

今天我们学习了哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践：图形拼组优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践：图形拼组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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