9 日月明教学设计第二课时｜教案在线预览

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一年级语文下册基于标准教案主备人:王静第四十七课时日月明教材来源:人民教育出版社小学一年级《语文(上册)》内容来源:人教版小学一年级《语文(上册)》第五单元主题:日月明课时:第一课时授课对象:一年级学生设计者:大峪沟镇中心小学王静目标确定的依据:《语文课程标准(2011年版)》有关本课的要求是:认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 日月明

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2018-04-04 13:42:00

来源学校

学校：巩义市大峪沟镇中心小学

9 日月明教学设计第二课时

未知

2018-04-04 13:42:00

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关键词：9 日月明教学设计第二课时

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一年级语文下册基于标准教案主备人:王静

第四十七课时

日月明

教材来源:人民教育出版社小学一年级《语文(上册)》

内容来源:人教版小学一年级《语文(上册)》第五单元

主题:日月明

课时:第一课时

授课对象:一年级学生

设计者:大峪沟镇中心小学王静

目标确定的依据:

《语文课程标准(2011年版)》有关本课的要求是:认识300个生字,会写100个生字。认识22个新笔画和36个偏旁。正确、流利地背诵课文,了解课文内容,体会文中情感。以文本为载体,引领孩子们在自主学习、合作交流中走进语文学习,在朗读与想象中走进文本,使他们体会到阅读是快乐的。

教材分析:

《日月明》这篇课文是新课标人教版小学语文一年级上册第 9课,它是一篇赋予情趣的韵文。主题是快乐识字,本文通过对会意字的学习,采用韵文的形式,激起学生的识字兴趣,并掌握这种识字方法。课后“读一读”旨丰富词语的积累。

学情分析:

一年级的学生,如果通过说教让他们理解会意字的特点,一定是件强人所难的事情。所以在本节课,我们设想通过有趣的课堂活动中引导学生学习生字,了解会意字的特点,这样做或许更容易让学生理解和接受,也使学生对枯燥的识字课产生浓厚的兴趣。

孩子经过一段时间的写字习惯的养成,个别孩子对握笔、书写姿势还不够规范,需要教师在课堂上重点指导。

学习目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、正确认读11个生字,正确读出8个词语,积累词语。借助生动形象的图片初步了解会意字的构字特点。

3、正确说出、写好基本笔画“横折钩”、“卧钩”,按笔顺规则端正地书写,五个生字。握笔、书写姿势正确、规范。

学习重难点:

本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。

评价任务:

1、通过跟读、互读等形式,正确、流利地朗读课文。

2、借助拼音和生动形象的图片,能正确认读本课11个生字。通过借助生动形象的图片说出其他会意字。通过个别读、分组读等形式,正确、流利地读出8个词语,积累词语。

3、会正确说出、写好基本笔画“横折钩”、“卧钩”,能按照笔顺规则正确书写五个生字,握笔、书写姿势正确、规范。

学习过程:

关于本教案的常见问题

Q：9 日月明教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 日月明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 日月明教学设计第二课时