17 石头书优秀教学设计

《石头书》第二课时教学设计

执教:云南省腾冲市中和镇高田完小康洪江

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借具体的语言材料,初步了解什么是石头书、石头书里有哪些学问以及研究化石的作用。

3、培养学生从小热爱大自然、热爱科学的兴趣。

教学准备:课件、课堂作业答题卡

教学过程:

一、激趣对比导入:

1、同学们,第一次看到大家,老师心里很高兴,所以今天老师带来了两件礼物,这第一件礼物就是:出示语文书,问这是什么啊?那你们能告诉老师语文书里有什么吗?学习语文书有什么用呢?(生答)说得真好,老师带来的第二件礼物就是:出示石头(生答)其实这也是一种书,他同样教给我们知识,这叫做石头书,今天我们就来学习这一课。

2、板书课题:17、石头书(齐读课题)

3、过渡:那么,这石头书里有什么学问呢?就让我们一起听朗读,到课文中去问个明白,探个究竟吧!(点击情景朗读)。

二、初读指导,掌握生词

根据老师的要求自读课文一遍:

1、自由读课文。出示要求:①读准字音,不加字,不漏字;②读通读顺句子,遇到难读的句子多读几遍。③边读边标出自然段的序号,读完自觉举手。

2、检查效果

刚才同学们读得可认真了,现在老师就来检查一下大家的读书效果。

认读生字词语:

A组:川川磊磊叔叔

B组:地壳贝壳好奇好处藏着藏语

C组:脚印足迹雨痕波痕矿物煤炭矿石

D组:一册书奇怪刨根问底指读齐读

(1)男女生对读。

(2)自读B组,随机强调多音字。

(3)抢读。

咱们的读书效率可真高呀!你看,才一会儿功夫,大家就记住了课文中的生词。

接下来,我们继续一探究竟,读懂“石头书”。

三、精读课文

1、了解“石头书也是一页一页的”。

(1)师:分角色朗读课文1~5自然段,想一想哪一段说明了石头像书?

(2)学生交流(第5自然段)。

师听后点击出示:“石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”

①指名读这一段(指导),并说说石头哪儿像书。(师点击图片:一层一层)

②叔叔说的这句话是什么意思呢?指名说,石头一层一层的,就像一册厚厚的书。

然后进行比较,说说哪句好,为什么,最后指导朗读。(指名说几个这样的反问句)

③激趣:原来,这篇课文讲的是石头像书,而不是用石头做成书。尽管这石头外表的样子像书,那么它里面的内容也和书里的一样吗?这个问题你们能帮老师解决吗?

2、了解“石头书里有字”。

(1)读课文,思考:哪一段告诉我们石头书上有字?(出示第七自然段)①请学生齐读后说说这一段告诉我们什么。(石头书上有字)②抽生再读这一段,边读边找找这石头书上有哪些字,并把它们圈出来。

③再交流。学生回答,老师板书:雨痕、波痕、矿物……

理解“雨痕、波痕、矿物”,并想象省略号省略了什么,最后演示课件,欣赏雨痕、波痕、矿物图片。

(2)师生对读第六、七自然段。

3、了解“石头书里有画”。

(1)同桌分角色读课文八、九自然段。(出示第九自然段)

①说说第九自然段告诉我们什么。(石头书上有画)(师板书:树叶、贝壳、小鱼……)

③理解“化石”。(点击:化石就是古代生物的遗体或遗物等埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。)演示课件,欣赏化石。

(2)分男女生朗读第八、九自然段。

4、了解“石头书能告诉我们知识”。

①化石能说明什么呢?(出示第十一自然段)学生默读这一段,并想想

化石能告诉我们什么,用直线划出来。

②交流。

③出示填空,指名口答(点击显现)。

化石告诉我们:这里曾是,后来变成了,又过了很多很多年,地壳,这里又变成了。

④探究。

再读第十一自然段,并联系上文,想想勘探队员是根据什么来推断这里曾经是密林和大海的。

⑤知道这些又有什么用呢?(出示第十三自然段)指名读这一段。读后填空:

这本石头书会告诉我们,,……

⑥师生对读第十至十三自然段。

⑦小结。

出示第十四自然段:石头书里的学问还真不少呢。让学生齐读后说说:石头书里究竟有哪些学问?

五、闯关检测

过渡:同学们的表现非常出色,刚刚猪猪侠送来了一份招人公告。我们一起来读读:

勘探队招人公告:

我勘探队急需招用一批新队员,只要顺利完成下面两项任务,你将会成为我队的一员。

师:想成为勘探队的一员吗?那就赶快完成任务吧!

(一)编儿歌,巩固内化。

用两只老虎的旋律歌唱:

石头书里,石头书里,学问多!

雨痕波痕矿物,都是字,都是字!

树叶贝壳小鱼,和化石,都是画!

刨根问底,问个明白,收获多!

(二)小组分角色朗读课文,并完成下面填空题:

石头书上的字是指( )、()和(),石头书上的画是指()、()和()这些化石。

这本石头书会告诉我们,哪座山下(),哪块地下()……石头书里的学问还真不少呢!

师生鼓掌通过闯关!

师小结:一块普普通通的石头,竟然有这么多学问,看来生活中许多看似普通的东西只要我们留心观察、善于思考、乐于探究也能学到许多知识,真可以说“生活处处皆学问”。

六、作业

下面两个题目中,选择你最喜欢的一个题写下来。

1、川川、磊磊高兴地捧着石头书往回走,路上碰到了他们的同学,猜猜他们会怎么说?

2、来到川川家,妈妈不让川川把石头放在家里,你能不能帮他们说服妈妈?

七、板书

一层一层

有字雨痕、波痕、矿物学问多17、石头像书有画树叶、贝壳、小鱼要多“读”

告诉我们……