10 大还是小名师课堂实录

10、大还是小

钢城第十二小学柯梦灵指导教师:吴丹(主任)一、教学目标:

1、认识“时、候”等11个生字。会写“自,己”等2个生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、结合生活实际,说说什么时候觉得自己很大。

二、教学重难点:

1、正确流利地朗读课文。

2、理解我为什么说自己有时候很大。

3、会写“自,己”等2个生字。

三、课前准备

制作多媒体课件,准备生字卡片

四、教学过程

(一)游戏导入,引出课题。

1、(出示PPT课件)“反义哈哈镜”游戏,通过游戏的形式引导学生复习反义词

2、(出示课件,课件显示课文《大小多少》插图)师导学:“你们还记得这一课吗,谁大谁小?那你们是大还是小?”

3、师导学:“有一个小朋友和你们一样,不知道自己是大还是小,这是为什么呢?我们这节课就来学***还是小》”。(板书课题)(出示PPT课件)

(二)初读课文,学习字词

1、学生自由读课文,圈生字。

2、(出示PPT课件,课件出示课文)教师出示圈生字示范,检查学生圈生字情况。

3、出示带拼音生字卡片,指生认读,全班齐读。

4、出示PPT课件,显示去掉拼音的生字,全班齐读三遍,打乱顺序全班再读。

5、开火车认读,检查学生识记情况。

6、(出示PPT课件)“摘星星游戏”,通过游戏的形式,全班再次巩固生字。

7、出示PPT课件,课件显示本课的词语,自由认读,同桌互读。

8、(出示PPT课件,课件显示第一行词语)

指名读第一行词语,当小老师带领全班读第一行词语。

9、(出示PPT课件,课件显示第二行词语)

指名读第一行词语,当小老师带领全班读第二行词语。

引导学生发现轻声规律。

10、师导学:“现在老师要给大家变一个魔术,同学们仔细瞧,看看哪一个词语宝宝变了样子”(“衣服”成了“穿衣服”)(指名读,齐读)”

11、师导学:“像穿衣服这样的词语宝宝,我们课文中还有很多呢,我们一起来认识它们吧。”(出示PPT课件)(指名读)

12、(出示PPT课件,课件显示所有词语)分小组读,男女生赛读。

(三)深入研读,体会情感

1、把字词送回课文,学生再读课文。

2、提出自读要求,把句子读通顺,数一数课文一共有几个自然段,标上序号。(学生自读)

3、检查学生标段落情况(出示PPT课件,课件显示课文)教师示范标段落。

4、教师范读课文,提出问题:文中的我觉得自己怎么样。

(预设:很大、很小)生回答,师贴板书。

5、师板书后追问“那么他什么时候觉得自己很大?”(指名回答)(预设“我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候”)师追问“这是在课文的第几段?(预设:第二段),你能把这一段读一读吗?”(生读课文)

6、全班齐读第二自然段。

7、(出示PPT课件,课件显示课文内容“我自己穿衣服的时候”)师导学:“同学们,你们会自己穿衣服吗?谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!”(请同学上台演示,试读这一句话)

8、(出示PPT课件,课件显示课文内容“我自己系鞋带的时候”)师导学:“那你们会自己系鞋带吗?”(预设:会)指生回答,试读这一句话。

9、师导学:“我们的同学们会自己穿衣服,自己系鞋带,你们觉得自己厉不厉害?预设(厉害)从你们响亮的回答声中老师听出来了,你们都很骄傲自豪呢,快把这种骄傲的心情分享给大家吧,谁来试着读一读这一句话。”(指名读,全班读)

10、师导学:“同学们,你们还有什么时候觉得自己很大呢?”(出示PPT课件)指导学生进行说话练习。

11、师导学:“你们会做这么多的事,老师觉得你们可真能干。但是同学们,当你们三岁的时候,你们会做这些事吗?那现在你们七岁了会做这些事,说明你们——(预设:长大啦,是个大孩子了)“所以当我们开始会做这些事,开始变得很能干的时候,我们就觉得自己很大,我们文中的小朋友也是这样觉得的(出示PPT课件,课件显课文内容“有时候,我觉得自己很大”)谁来试着读一读这一句。”(指学生读,老师评价)

12、师导学“我们现在已经知道了文中的小朋友为什么觉得自己很大,让我们再一起把第一和第二段读一读吧!(生齐读第一自然段和第二自然段)”

13、一二自然段读完后师质疑(指着板书)“那为什么文中的我有时候又觉得自己很小呢?我们留到下节课的时候再学习。”

(四)指导生字,练习书写

1、(出示PPT课件,课件显示本课生字)全班齐读生字,巩固本课生字。

3、教学生字“自”

(1)学生观察生字笔顺和在田字格中的位置。

(2)教师示范书写,学生书空。

(3)学生描红、写字,教师指导点拨,提示书写姿势。

4、教学生字“己”

(1)学生观察生字笔顺和在田字格中的位置。

(2)教师示范书写,学生书空。

(3)学生描红、写字,教师指导点拨,提示书写姿势。

(五)课堂总结

1、说说自己的收获。

2、学生谈收获。

五、板书设计

10、大还是小

很大

很小