2　放飞和平鸽教学目标

小学六年级下册品德与社会

《放飞和平鸽》教学设计

一、教学目标

1、懂得今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境。

2、向往和平美好的生活,愿意和各国人民友好往来。

3、主动关心国内外形势,为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做所能及的事。

4、培养学生热爱和平的高尚情操。

二、教学重难点

了解第二次世界大战以来,世界局部发生的大大小小的战争,同样给人们的生命和财产带来了重大损失,表达对和平的热爱之情,感受中国是爱好和平的国家,中国人民为了制止战争、维护世界和平做出了自己应有的贡献

三、教学准备师生搜集有关和平鸽的资料

四、教学过程

1、导入:出示鸽子的图片并提问学生:“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生:人们在什么样的庆典上放飞鸽子.为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题。

2、活动一:交流

交流资料“鸽子是一种美丽的鸟类.它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏,又可以用于通信,人们亲切地称它为信鸽,鸽子还是和平的使者,是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上,都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔,表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。”

3、活动三:学生介绍有关和平鸽的资料

和平鸽的由来

“和平鸽”这个温馨的名字,人们只不过才使用了半个多世纪,而它的由来,却有一段催人泪下的悲壮故事.

1940年6月,德国法西斯军队占领了法国,绘画大师毕加索住在法国的一个小镇上,他家东临的小土楼里,住着一位叫米石的老人。米石的儿子和儿媳都是反法西斯游击队队员,他和12岁的孙子留辛相依为命。留辛是个动物迷,养了一群白鸽,他常常用竹竿绑上宽宽的白布条,训练鸽子离巢、归巢。每当毕加索走出画室,看到小留辛训练鸽子,便摇头叹息一声”唉,不知愁的孩子!”

不久,留辛的父母在抗击德寇的战斗中阵亡了,噩耗传来,失去双亲的小留辛,似乎一夜之间长大了。他猛然觉得竿上挑着的白布条就像头像的小白旗,于是断然解下白条,换上了火炬似的红布条。当毕加索看到留辛高擎着“火炬”的时候,不禁感叹道:“战争使孩子早熟了”。

谁料,第二天早晨,米石老人捧着一只血淋淋的白鸽闯进画室,悲愤对毕加索说“当小留辛挥动竿上显眼的红布条引鸽子离巢时被德寇看见了,他们硬说小留辛举着红旗是向城外林子里的游击队报信,他们开枪打死了我的孙子,有扫射笼子里的鸽子......”毕加索抚摸着老人手里奄奄一息的白鸽,难过地落下泪来。

米石老人央求绘画大师:“我求你画下小留辛这最后一只鸽子,纪念我惨死的孙子吧!”毕加索潺然泪下,他接受了老人的请求,将手上的鸽子放在临窗的画案上。

哦,令人愕然的奇迹出现了!在晨辉里,极通人性的白鸽扑棱着带血的翅膀,艰难地站了起来。它那红玛瑙般的双眼似乎闪动着晶莹的泪光,当毕加索悲愤地画完最后一笔时,他才合眼倒在画案上......

1949年,在纪念反法西斯战争胜利4周年之际,毕加索将画献给了“巴黎世界和平大会”。当著名诗人聂鲁达了解到这幅画的背景之后,他想到了人类“尊重生命,呼唤和平”的期盼,便给毕加索笔下的白鸽起了个温馨的名字--和平鸽。从此,“和平鸽”飞遍了世界各地,成为人类期盼和平的神圣使者。

4、学生小组合作:

对第二次世界大战以来的世界局部战争进行调查,感受现代战争为人类带来的灾难。

5、了解战争带来的灾难:

教师引导学生在资料收集的基础上,着重对二战以来世界发生的战争进行了解,如:巴以战争、美伊战争、非洲国家的内乱等,指导学生侧重于了解战争给人们带来的流离失所、生活困难等的痛苦和伤害。

学生对自己收集的其他资料精心整理,挑选有价值的信息进行交流。对现代战争的特点进行着重了解。如:生命技术、化学技术、核技术等。使学生认识到现代技术应用与战争,对人类生命健康、生态环境的破坏程度远远超过了以往的常规战争,可能产生无法恢复的伤害。如:海湾战争综合症,让许多参战士兵患上多种疾病。

6、活动四:和平的期盼

(1)、以教材呈现的美国、日本等国人民的反战行动为视角,引导学生了解人们追求和平的强烈愿望。可侧重于对有关亚洲的“靖国神社”问题进行更深层次的了解,扩大学生的视野。

(2)、通过照片、新闻等形式,让学生更多的了解其他抵制战争的行动,如:建立和平纪念碑、和平墙、签定和平公约等,进一步感受人类爱好和平的强烈愿望和实际行动。

7、活动五:向往和平

(1)、组织学生自己搜集了解,并交流关于中国参与、推动世界和平的行动。引导学生对“和平共处五项原则、万隆会议精神”等和平之举进行重点了解。

(2)、引导学生了解核武器应用于战争的人巨大危害和现在世界核武器发展现状,体会到中国签署“核不扩散条约”的重要意义,对保障世界和平的推动作用。

(3)、拓展视野,了解中国其他和平行动:大规模裁军、派驻维和部队等,体会中国人民为制止战争、维护世界和平做出的贡献

8、活动六:我们爱和平

集思广益,通过绘百米画卷、写倡议书、折千纸鹤等方式,寄托自己对和平的向往。

教学反思

六年级的学生,虽然对联合国有了一定的了解,但他们身处和平年代,战争似乎离他们也很遥远,没有对战争的忧患意识,因此,对本课主题了解并不全面,也不深刻,对联合国所处的地位和作用也就知之甚少。课前可以通过让学生收集

有关联合国及联合国维护和平的资料,从而认识联合国,了解其在国际维和行动中所起的作用,唤起学生热爱和平、维护和平的强烈愿望。