6. 汽车博览会教学设计(第二课时)

广东省番禺区钟村奥园学校美术

科课堂教学设计

授课教师：

林柏兰

授课时间：第

十二

周星期

三

授课班级：

三年级（1）班

课题

第6课《汽车的造型》

课时

第

一

课时，共

两

课时

课型

设计•应用

本节课是新岭南版第6册第四单元吉祥百变的巧手工第6课《汽车博览会》，针对三年级的学生，形象思维十分活跃，想象力丰富。语言和行为欢快活跃，好奇心强，好动注意力集中短，适合进行动手实践的设计教教学背景

学活动。

学生有一定的学习美术的基础，在第6册第一单元第二课《现在与未来的交通工具》对了解汽车形象夸张、变形、功能等艺术表现手法，本节课《汽车博览会》深入对了解汽车的造型、色彩、功能与作用并且对想象与记忆创意设计制作功能性的汽车的要求加强，对以往知识进行延伸和拓展。

本节课是属于设计的范畴，隶属汽车设计范畴。学生在现在的年龄对新鲜事物有丰富的好奇心理思维十分教学活跃，想象力丰富，好奇心强。但是在表现设计还有待提高，促使在纪律上和绘画的过程中比较容易出现混乱对象

和开小差的现象，我会运用小组合作的方法、悬念法、情景扮演法并且课前规定上课规则来吸引学生的注意力控制课堂纪律。

1.知识与技能：认识汽车的种类以及不同造型、色彩特点；感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品的公教学目标

共场所；

2.过程与方法：能参与对资料进行整理与归纳的活动；在欣赏活动中，能够大胆评述；在探究学习中，能从现有的交通工具存在的问题，大胆改良及创作设计。

3.情感态度与价值观：对交通工具进行改造和创新设计感兴趣。

教学重点与

难点

重点：

1.认识汽车的种类以及造型、色彩特点。

2.能够记忆或想象画出一辆汽车的造型、色彩、功能。

难点：

1.能够根据汽车的基本结构、优缺点，进行改良设计，创作出与众不同的汽车。

1.课堂纪律：小组合作法来带动学习兴趣，课前规定纪律条例。

2.教学教案：综合多种教学教案完善本讲义，请教老师的帮助。

3.练习评价：注意上课的时间安排条理清晰，综合评价学生作品。

师：课件、PPT、激光笔、图片、投影仪、磁铁、分小组

解决方法

教学准备

生：课本、勾线笔、彩色笔

教学过程

【A】教学流程、教师活动、呈示内容

【B】原由与经过

1.老师注意观察学生的课本教材准备情况

一、课前准备（1min）

组织教学

1.准备好颜色笔、橡皮、铅笔、画纸

2.老师注意投影仪设备、麦克风、激光笔、磁铁、出示的图片资料、绘画的演示工具

3.学生以小组合作的形式展开

4.学生注意按小组坐好摆放好桌面工具

二、课程导入(2min)

随着现在的汽车发展越来越多功能，今天我们来看看汽车的发展史，看看今天呈现在我们身边的汽车博览会是从什么车来演变过来的？老师引出主题《汽车博览会》

1.运用视频法法来带入课堂。为解释主题做铺垫。

2.认识汽车的发展史能够让学生形象的认识汽车的演变，为后面能够成功绘画整一张完整的作品做好铺垫。

三、课程发展(1min)

师：我们今天从三个不同层面认识汽车博览会

1.发展2.分类3.设计

同学们需要认真听清楚老师的课程，对我们后面如何设计汽车有很大的帮助。

四、教师授课知识点一：汽车的发展

观看视频的截图：

1.分析不同时期汽车的造型特点和功能？

a.马车型汽车，以车代步，速度慢

b.箱型汽车，全天候，空气阻力大

c.甲壳型汽车，风力阻力小，活动空间小

d.船型汽车，空间宽敞，尾部过长

e.鱼型汽车，美观，燃料消耗多

f.现代汽车，高速、便利、节能、美观……

1.学生直观性的把握初步了解汽车的造型，但是概念还不够生动具体。

2.整个授课的框架一面了然，学生能够具体领悟课堂。

1.运用学生好奇心理，激起学生对汽车的兴趣。

2.深入学习的进程，概念学习学生没能正确把握，为后面详尽叙述做铺垫。

1.运用汽车的演变视频进行讲述，对课程的讲解能够五、阶段小结：汽车发展的特点

越来越便利，越来越舒适，越来越安全，越来越节能，速度越来越快，功能越来越齐全

很好的深入。

2.学生对绘制汽车的把握可能比较困难，但是对动画片的视觉冲击还是很大的。运用视频的观看吸引学生的注意力与好奇心。

3.学生的反映都比较直接，注意课堂的纪律性。

六、汽车的分类(4min)

1.轿车

师：你有什么感受吗？平时我们比较多接触的车种~ 生：略

速度高、技能性强

外观光滑平顺、车身呈流线型，

提高行驶速度

2.特种用途车

师：什么是特种用途车?那位学生来陈述一下？

生：略

根据特殊的使用要求设计或改装而成，主要是执行运输以外的任务。

(1)

娱乐汽车

(2) 竞赛汽车(3) 特种作业汽车

3.货车

师：你来说说看？我们怎么去辨认货车？

生：略

课堂的难度渐渐由浅变深，学生能够从老师的问答中阐述自己的观点。让学生更加直观面对知识点，体现了新课改以学生为主体的地位，教师作为引导者的作用。整个新课讲授环节起到承上启下的作用。

一种主要为载运货物而设计和装备的商用车辆。

外观庞大、车身呈长方体，增加货物的使用面积。

4.研制中的太阳能汽车

师：这种类型的车需要有想象力，请你说说他的造型或功能？

生：略

（1）改善大量消耗石油资源

（2）减少制造噪音，污染环境

（3）多功能、高效、新科技的理念

七、小拓展

让学生打开思维，除了以上我们说到的车之外，我们还可以通过不同的形状去改造我们的车。

譬如：小轿车，我们可以通过模范动物的原型来仿生汽车，减少汽车的体积，看起来更加轻便和灵活。

八、总结：(2min) 那随着工业的发展越来越繁荣，我们的汽车虽然带给我们很大的便利但是也在污染着我们的地球母亲，请你来说说看，汽车的优缺点。

九、设计

分解汽车的组成部分，挡风玻璃、引擎盖、散热口、车前灯、车轮、车门、后储物箱盖、车后灯、车顶盖通过这些描述，缺了任何部位可能汽车都会存在危险，为了能够设计合理需要详细阐述汽车的组成。

总结突出重点，让学生明白我们应该通过我们的设计和高科技的运用来保护我们的环境。

本节难度对学生来说应该难度不大，老师需要小拓展的说法，耐心地来细讲本小结。注重汽车的造型同时，颜色和功能也很重要，强调不同的汽车有不同的功能，尤其在研制型的汽车上需要着重表达。

注意提示汽车的一些零件的注意要点，着重讲解和引导哪些零件能够转化为高科技的节能减排的功能。运用学生的好奇心理对其进行讲解，对后面绘制汽车有很大的帮助。

学生的绘画兴致很高，但是由于年龄的特性还没能熟悉掌握绘画技巧，需要及时提出毕竟纠正。

十、作业布置(5min) 1.主题：为“汽车博览会”设计汽车

2.动笔前，注意一下小提醒

1.新颖、有创意

2.造型美观3.色彩和谐4.线条流畅

1.学生进行讨论，举手回答问题，学生的个人点评和相互点评尤其重要。不但能和同龄人作比较，更容易订正自身的问题。

2.教师只是起到总结的作用，积极倡导让学生进行发言。

《汽车博览会》

板书设计

1.发展

2.分类：轿车、特种用途车、研制中的太阳能汽车

3.设计

课堂作业布置

为“汽车博览会”设计汽车

教后反思

1.

能够很好的组织学生进行教学，整个教学过程完整。

2.

思路明确，调理清晰。

3.

学生能够在教学过程中有积极主动的反馈，气氛活跃。