7.多种形式的接力跑与游戏教学设计思路

接力跑的教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”的思想为指导，以“快乐体育”为目的，以“我运动、我阳光、我健康”的口号为主题，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学新授相结合的原则，利用小器材以“一物多用”的方法，达到实用有趣的目的，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

二、教材选用

本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

三、动作重难点

重点：接棒者的手臂与身体夹紧后伸。

难点：传棒者的手腕下压动作。

四、教学特点

1、自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。

2、与辅助游戏结合——在《迎面跑拍手》游戏中让学生先做空手的游戏，然后再做《插旗、拔旗》的游戏练习，让学生通过这个游戏充分掌握传接的动作要点。

3、采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

4、

评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

接力跑教学设计

学校：双沟小学

年级：三年级2班 人数：43人 教师:张栋梁

学

习

1. 接力跑

2. 游戏：

a迎面跑拍手；

b手拿报纸接力跑；

c十字接力；

d放松模仿。

内

容

教

学

目

标

运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。

运动技能目标：让学生了解废旧报纸在体育活动中的应用，学会各

种动作，并能学会接力赛跑的动作技能。

身体健康目标：发展学生的想象能力及相关的灵敏、协调素质。）

心理健康目标：培养学生的创新意识及自主学习能力。

社会适应目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

顺序

课

堂

常

规

热

身

活

动

接

力

跑

教学内容

教师活动

学生活动

1、集合站2、明确本次课的内容。

组织及形式

四列横队。

精神饱满。

1、课堂常规；

1、口令指挥；

（1′）

2、导入课题。

2、宣布本次课的内容。

队；

游戏：

（5′）

1、讲解游戏方法和2、组织游戏。

1、明确游★ ××××

戏方法和要求；

★ ××××

2、听教师★ ××××

口令指挥。

★ ××××

迎面跑拍手。

要求；

尝试练习：

交接的动作

方法。

（5′）

1、语言引导。

2、教师示范。

3、巡回指导，归纳4、师生共评。

1、分组讨论。

★ ××××

2、尝试练习。

★ ××××

3、分组练习。

★ ××××

5、互评。

总结，指出易犯的错误。

4、学后反思。

★ ××××

游戏：

（6′）

1、

讲解游戏方

2、教师示范练习。

4、教师点评。

1、明确游★ ××××

戏方法和要求；

★ ××××

2、教师指★ ××××

★ ××××

3、联系技术动作从游戏中得到启示。

插旗、拔旗。

法和要求。

3、用游戏启发学生。

挥；

接力比赛。

（8′）

1、讲解比赛的

方法和要求。

2、分组比赛

3、评价

1、明确方★ ××××

法和要求；

★ ××××

2、按教师★ ××××

分组进入场地；

★ ××××

3、比赛。

十字接力。

（12′）

1、讲解游戏方法及要求；

2、指导练习；

3、分组游戏；

4、评价。

1、学习游★ ××××

戏方法，明确规★ ××××

则要求；

调，讨论配合方法；

3、比赛。

★ ××××

2、相互协★ ××××

整

理

放

松

场

地

器

材

意识放松。

（3′）

1、讲解、示范；

3、课后小结。

1、尝试模2、与教师一同练习。

散点

精神放松。

2、带领学生一同练习；

仿学习；

游戏场一个、

练习密度。

报纸接力棒4支、

矿泉水瓶4个；

小红旗4支。

40%

练习强度。

中。

三、教学反思

虽然本课教学始终学生的学习兴趣都非常高涨，但课后细思觉得在“迎面接力跑”的设计上还有所欠缺，没能很好地考虑一年级学生的运动技能学习能力，在要求与练习方法上要求过高。

以后可以在以下几方面进行改进：

1、用纸棒代替木棒，确保安全；

2、可以再多分几组，提高练习密度；

3、降低练习要求，丰富练习形式，让每个学生都能获得成功的喜悦。