2.割伤、刺伤、擦伤优质课教案推荐

学校

四平小学

年级

六年级

第三节

教师

肖丽华

1、知识目标：知道什么是轻度损伤。

2、技能目标：学会轻度损伤的自我处理方法

教学目标

3、情感态度与价值目标：培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护的意识。

1、

轻度损伤的自我处理

教学内容

烧伤

烫伤

割伤

刺伤

挫伤

擦伤

重点

轻度烫烧伤、割、刺、擦、挫伤自我处理正确的方法

一、

情景导入：劳动最光荣

1、

你做过家务

，干过农活吗？

2、

那你在做家务、干农活的时候受到过轻微的伤害吗? 3、

让我们一起来学习和了解轻度损伤和处理方法。

二、

课件展示本节课的教学目标、教学重点。

三、

什么叫烫烧伤



烫伤

是由无火焰的高温液体（沸水、热油、钢水）或高温蒸气等所致的组织损伤。



烧伤

是

机体直接火焰

高温固体和强辐射引起的损伤。



表现：轻度的烫伤

烧伤只是伤到皮肤表浅层，皮肤表面变红，局部

红肿

，无水泡，疼痛明显，表面干燥。

教学过程

四、

什么叫割伤、刺伤。



割伤：多由刀刃，玻璃片等锐物切割造成。



表现：

割伤的伤口比较整齐，因伤口深度和部位不同，出血可呈渗溢状和涌溢状

，个别小动脉出现喷射状



刺伤：尖锐物体刺入体内引起的开放性创伤。



表现：刺伤出有血液渗出，疼痛，尖锐物的不同造成伤口各有不同。

五、

擦伤

挫伤



擦伤: 皮肤外层体表因摩擦损伤造成皮肤剥落，翻卷。



表现：

少量血液渗出，轻度的炎症反应



挫伤：跌倒或钝器

重物撞击身体造成机体局部皮下的组织损伤。

表现：局部疼痛

出血

肿胀

严重的话引起肢体局部功能或活动

六、

请思考



同学们我们了解各种轻度损伤及表现，那你是怎么处理的？

七、

集体合作---轻度损伤的自我处理



烫伤

烧伤处理办法: 

1、迅速脱离热源。火焰烧伤尽快脱离火场，脱去燃烧的衣物，就地打滚或用水熄灭火源。切忌奔跑呼喊，以免风助火势，加重伤害，不要用手拍打火焰，以免烧伤双手。



2、冷水冲淋。约20-30分钟，减少伤害带走热量



3、保护受伤部位。

不要用紫药水，红药水等有色药物，以免医生对伤势判断。



4创面处理。轻度烫

烧伤清洁伤面

，涂抹药膏，保持干燥，有助于创面恢复

八、

割伤

刺伤

擦伤、挫伤的自我处理方法



割伤的自我处理方法：浅表小伤口，

先按压止血，然后用淡盐水或凉白开清洁伤面，再用酒精或碘伏消毒，外加包扎或贴创可贴，如果深

马上去医院



刺伤：首先检查有无异物，如果有就小心取出，消毒包扎。轻微的可以按压3-5分钟，可止血再消毒包扎，如果深

立刻就医。



擦伤：首先用水冲洗损伤部位，可用淡盐水和凉白开冲洗，边用棉

棒擦洗创面，出去赃物，在用酒精或碘伏消毒伤口周围皮肤，沿伤口边缘向外擦拭注意不要把酒精或碘伏涂抹到伤口内，否则会引起剧烈疼痛。还要注意不要将手脚部位的绷带缠的太紧，以免影响血液循环。保持创面清洁

干燥

预防感染。



挫伤：停止活动，有利于损伤的修复。

在受伤24小时内，局部用冰块冷敷，使血管收缩，减轻局部充血，疼痛。冰块可直接接触皮肤，也可用毛巾包好在冷敷。每隔15-20分钟，应休息5分钟。如果感到不适或者疼痛，立即停止冷敷，如果伤势加重应及时到医院处理。

九、

寻根找源-------预防意外伤害



想一想生活中为什么会有一些意外伤害的发生？



个人因素：自己马虎

粗心大意

做危险动作

注意力不集中等



他人因素：同学之间的打闹、活动等

十、

思考题



足部扭伤怎么办？

请同学们下课查阅资料，

结合本节课学习的知识自己完成作业

十一、

课堂小结

了解轻度损伤的不同表现，学习了一些处理办法。但是，在生活中，最重要的是提高我们对意外伤害的防范意识，树立安全意识，掌握必要的防护知识和技能，让危险从我们身边走开。