资料摘要
投掷徐萍（一）投掷体育，水平一，二年级（二）教材分析1、掷纸炮是投掷教学中最简单的投掷练习，这种教材比较贴近低年级学生的生活，学生比较喜欢。主要是让学生初步学会用自然挥臂的投掷方法来发展学生的投掷能力，同时也发展学生的力量和协调等身体素质来达到全面锻炼学生的身体。在教学中，不仅让学生用有力的手练习，
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投掷：持轻物掷远教学设计第一课时
未知
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关键词：投掷：持轻物掷远教学设计第一课时
正文
投掷
徐萍
（一）投掷
体育，水平一，二年级
（二）教材分析
1、掷纸炮是投掷教学中最简单的投掷练习，这种教材比较贴近低年级学生的生活，学生比较喜欢。主要是让学生初步学会用自然挥臂的投掷方法来发展学生的投掷能力，同时也发展学生的力量和协调等身体素质来达到全面锻炼学生的身体。在教学中，不仅让学生用有力的手练习，还要让学生用另一只手进行，使左右手都能得到锻炼。
2、游戏“打靶”主要是以计分方式来竞赛，锻炼学生的动作协调性等，对全面发展身体素质有一定的积极作用，它重在培养学生遵守纪律，发扬团结协作的集体主义精神。
（三）目标预设
1、
通过教学使学生初步掌握肩上投掷的鞭打技术，逐步形成正确的投掷技术概念。
2、
发展学生上、下肢力量、训练奔跑能力，提高学生的协调性。
3、
创设情景教学，激发学生兴趣，培养学生的竞争意识和合作精神，并以积极认真的态度参与活动。
（四）教学重点、难点：
重点：协调的鞭打动作
难点：快速出手有力度
（五）设计理念
1、水平一的学生正处于身体迅速发育时期，直观思维能力较强，模仿能力强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。
2、低年级的学生都很喜欢上体育课，好胜心很强，都想得到老师的表扬，设计时适当选择了有竞赛性的活动，力争个人或小组能得到老师表扬。
（六）设计思路
1、玩纸炮是让学生在玩乐中牢记动作要领，熟练掌握动作方法，在玩中轻松解决投掷的技术问题。
2、投靶游戏有一定的竞赛性，可以个人计分和小组计分的方式进行。为了进一步提高学生投掷技术的运用能力而设计，也能满足学生的好胜心和提高团队合作能力，以及集体荣誉感。
3、放松活动力争学生在高兴愉悦的气氛中，尽力由兴奋度高点恢复到平和度。
（七）教学过程：
一、准备部分
内容：1.课堂常规
2.玩自主游戏
3.体育运动模仿操。
教师指导：教师语言提示：我们一起来锻炼身体（徒手模仿一些体育运动的动作给学生看，参照学校围墙上的动作）。
学生活动：在老师的引导下，师生一起做各种不同运动的模仿动作。
组织：围成1圈
老师在中间
要求：模仿得像。
二、基本部分
＜1＞内容：玩纸炮
1教师导入，提出要求
⑴比一比看谁玩的有创意
⑵纸炮放的大声
2教师请生展示
3、教师讲解、示范（引出主题）
4、教师带学生集体练习动作
学生活动情况：
1、小组长发给每个同学一个纸炮
2、学生自主体验纸炮
3、学生展示
4学生模仿教师动作，集体边念口诀边练习（口诀：举过肩上向后引
快速挥臂甩的响）
5、学生自由分组练习（练习中念口诀）
＜2＞内容：游戏
游戏：打靶（毽子投入纸篓）
1.教师讲解、示范游戏，并提出要求
①一定要站在规定的投掷线后投掷
②以小组为单位，团结合作
③投入纸篓的同学有奖励
④小组长计分比多
⑤个人计分挑战赛
2、师生小结游戏情况
三、结束部分
内容：“拍手歌”放松
学生学习：跟着老师一起做“拍手歌”
组织：散点队形
要求：高兴、愉悦。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第3课 投掷：持轻物掷远》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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