19.变垃圾为宝教学设计思路

变垃圾为宝

教学目标: 1、

引导学生对身边的事物进行观察,并搜集各种废旧材料。

2、

引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工创造，设计一台美观实用的垃圾处理器，培养学生的创新精神。

3、培养学生热爱生活,用自己的智慧美化环境，培养环保意识。

教学重点:利用身边的废旧材料,制作出立体或半立体的工艺品。

教学难点:制作的方法及作品的新颖、美观。

教学准备:学生课前收集各种废旧材料、老师用各种旧材料制作成工艺品、剪刀、双面胶、

彩纸、蜡笔等

教学过程

一、创设情境,魔术导入

师:孩子们，上课之前，老师想问同学们一个问题，你们爱喝饮料吗？

师:喝完饮料的饮料瓶你们是怎们处理的呢？

生：举手回答自己的处理方法

师:虽然喝完了饮料，饮料瓶就变成了垃圾，但是我们可以发挥我们的想象力和创造力，把垃圾变成宝贝，瞧，老师就把喝完的饮料瓶用魔法变成了烛台、笔筒、书报架、储物罐、零钱罐。。。。

师：通过老师的动手动脑，饮料瓶摇身一变，变成了各种各样有用的物件，可谓是变垃圾为宝，今天我们来学习第19课《变垃圾为宝》

板书课题

――

变废为宝

二、新授

师：孩子们在家里的时候有没有帮爸爸妈妈倒过垃圾呢？我们生活中会产生哪些垃圾呢？你们在帮爸爸妈妈倒垃圾的时候，你知道哪些垃圾可以放到一起？哪些垃圾不可以放到一起吗？

生：回答

师：介绍厨余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾四种垃圾四种垃圾图标

师：大量的垃圾，如果我们放任不管，它们就会不断的对土壤、地下水、空气造成污染，通过现在的技术手段，用垃圾处理器就可以变垃圾为宝（课件出示垃圾处理器），通过垃圾处理器的处理加工就可以变垃圾为宝，比如厨余垃圾经过搅拌，脱油水，发酵，加温，分解，脱臭等步骤，最后变成有用的肥料。

师：孩子们，你们想不想做一个垃圾处理器呢？请欣赏美术课本第43页、44页学生所做的垃圾处理器作品，小组合作探究：（1）材料的连接使用了哪些方法？你还有什么小妙招？（2）结合收集来的材料，你们准备设计一个什么类型的垃圾处理器？

生：各抒己见

师：介绍垃圾处理器的制作办法：穿、插、缠、粘、捆。。。。。。

师：结合收集来的废旧材料，

选择适合的方法进行连接组合。

欣赏中展开想象：

师:老师我今天也带来了一些漂亮的宝贝,这是一个神奇的垃圾机器人，它可以自动把垃圾填入自己的身体，分类、加工变成有用的宝贝，瞧，它的头师用废弃的篮球做的，身子是用不要的奶盒做的，手是饮料瓶。。。。。全都是生活中的废弃物品。

师：出示其他垃圾处理器作品

生：欣赏老师的作品。

师:看了老师的作品,你喜欢吗?说一说你最喜欢哪一个?它是用什么东西变出来的?

生：回答

师小结:咱们的孩子观察得真仔细,这些宝贝都是用我们平时常见到的废弃物变成的, 所以可别小瞧这些东西, 比如这个小瓶盖,根据它圆圆的外形,我可以把变成汽车轮子、变成娃娃的笑脸等等。那这个小盒子呢,你觉得它可以变成什么呢? 师:同学们想象力可真丰富, 那想不想变出比老师做得更好的东西来呢?以小组为单位，手工制作的方法，利用课下收集的废旧材料，相互协作，设计制作实用、美观、有创意的垃圾处理器。

生讨论,个别回答。

三：动手实践（25分钟）

师：下面请孩子们以小组为单位，用课下收集的废旧材料，设计制作一个实用、美观、有创意的垃圾处理器吧（放音乐）

师：特别注意：用剪刀的时候要注意安全额，不要伤到自己或者同学。

生：学生动手操作

四：根据学生作品进行课堂评价：

1谁的垃圾处理器既实用又美观？

2谁的垃圾处理器富有创意？

评选出最受欢迎作品、最有创意作品、最实用作品、最美观作品

五：课堂小结

师：今天我学习了制作垃圾处理器的方法，也做出了我们自己的垃圾处理器，我发现我们班的孩子都非常的富有创造力，动手操作能力也非常强。。。

六、课堂拓展

师：孩子们，你们知道吗？1吨废塑料＝600公斤柴油，1500吨废纸＝1200吨木材，1吨易拉罐＝20吨铝矿……所以关爱我们赖以生存的环境，从点滴做起！