2.画中的线条PPT专用课堂实录内容

课题：

画中的线条

课时:

1课时

教学目标：

1、

显性内容与目标

应知：通过本课的学习，认识不同动势的线条，了解线条是一种重要的绘画语言，我国很早就有画家能将线条运用的得心应手。线条有着曲直、疏缓、粗细等千重变化，可以表达不同形象已经画家的不同情感。

应会:能通过仔细的观察，认识不同动势的线条，能在老师的知道下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。

2、隐性内容与目标

通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。

教学重点：

能通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。

教学难点：

学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。

学习材料：

铅笔、水彩笔等。

教学过程：

教学过程

导入新课

教师活动

树枝、树皮、网兜），请同学用线表现出来。

师：今天，老师给大家带来了几样东西，请同学们找找有哪些线条。师板演线条。

板书课题。

学生活动

设计意图

初步感受生活中的任何物品都可以用线条表现，并了解不同线条可以表现物体的不同性质。

教师准备几件物品（铁丝、木棍、

观察后说出线条。

讲授新课

了解自然界中的线。

观察图片，找找用什么线感受生活中任何地方都可以找到线，培养学生的观察能力。

第一组：植物。第二组：山河。第条。回答问题。

三组：动物。第四组：生活中的线。

第五组：建筑。第六组：光线及轨

迹。

提问：观看图片，在自然界和生活

中你找到了哪些线？你在什么地方

发现的。

分析中外1、

许多画家也是在生活中找

作品

这些画面多是以曲线通过讨论学生了解传统绘画到很多线条并运用到绘画中。咱们为主，通过线条的表现体分析，使来共同欣赏一下：欣赏中外美术作会到当时的情景。

品，了解线的运用。画家在作品中《坐在柳条椅上的朵拉·玛由于线条运用的线风格各有不同，分析艺术尔》

椅子上的横线竖线的一些细作品中的线有什么特点？

问题: 线

？ 现？

加斜线的有序排列，表现致变化，椅子的柳条编结的质感，可以使画的视觉，体现木头的质些不同的同疏密处理，给人以层次学生感受⑴艺术家在作品中用了什么样的回型线的使用给人年轮面出现一⑵为什么艺术家运用不同的线表感。裙子的内外线条的不效果，让总结：艺术家在从事美术创作时，感。手部的外轮廓的直线线条在绘会根据表现主题的需要，运用适合的运用给人以夸张的利画中的魅线则给人皮肤感。

合作学习，自己个性、兴趣的线条进行表现

。 爪感，内部的柔细的小弧力。

同学取长

补短

线条在画面中不但能表现生动

《黄河逆流》中多用短

的形象，同时还能表现画者的心情粗的曲线表现水流的湍

与意境。

急，以及一种不屈不挠的

向上的精神。

《八十七神仙卷》中主

要是用的比较细长的曲

线，线条流畅细致，就好

像真看到了神仙飘飘而

来的感觉。在画面中人物

的脸部线条又比衣服上

的线条更细腻，使得整个

画面更生动。

2、自然界中的线与画中的线：对比图片分析自然界中的线与绘画作品中的线的关系。绘画作品中的线来源于生活但与生活中的线一样吗？为什么？

学生作品

欣赏

的？

尝试练习

《女像》：线条疏朗、对线条有简洁，多采用曲线造型，进一步的表现画家当时的平和与认识与提恬静。

升。

学生分析作品中线条的学习线条粗细。可以从多角度评法。

价。

通过临画尝试线条表现力。

说说小作者是如何运用线表现主题运用，线条的曲直、疏密、的表现方

任选《黄河逆流》、《八十七神仙卷》

临画。

中的一个局部进行临摹。

谈学习感受

请同学说一说你尝试后的感受。

请同学互相说一说自己对画中线条的不同感受。

学生谈感受。根据不同物使学生对体的特点，线条有粗有细。

用线造型产生浓厚的兴趣。

知识拓展

通过本节欣赏课你能理解：

“艺术来源于生活高于生活

”这个道理吗？

学生回答。