9. 中国画——学画荷花教学设计模板

课题：中国画----荷花

教学目标：

1、知识与技能:

了解荷花寓意，与外形特点，运用，用笔、用墨放法，表现荷花。

2、过程与方法:

通过观察、分析、比较、欣赏、探究、体验等方法，表现一幅有意趣的荷花小品。

3、情感态度与价值观:

通过诗情画意的学习,激发学生对中国画学习的兴趣,提高学生的审美素养! 教学重点：

了解荷花寓意，与外形特点，运用，用笔、用墨放法，表现荷花。教学难点：利用中锋、侧锋以及墨色的深浅变化，创作一幅有意趣的荷花小品。

教学准备：范画、纸、墨、笔、砚、笔洗、国画色。

教学过程

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

1、（读诗配画）

①泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头

诗配画，学生欣赏、领悟领悟自然界自然界中荷花的美。

中荷花的美。

②清水出芙蓉,天然去雕饰。

学生在欣赏中，加深对荷

③接天莲叶无穷碧，映日荷花形态美的认识。

花别样红。

④荷花它美丽端庄，清洁无体会荷花的形态美和蕴理解蕴含的暇。我们用“出淤泥而不染，含的品格。

品格品格。

濯清涟而不妖。”来赞美荷

花。荷花有深红、粉红、黄、简单了解荷花的颜色。

白、紫、蓝等颜色。

2、荷花很美，今天我们就

来学画，中国画-----荷花（师点出课题，让学生知道本揭示课题

板书）

节课学习内容。

互助探究

1、我们刚欣赏了荷花，谁学生总结：荷叶、荷花、分析荷花结说说荷花包含哪几部分？莲蓬，藕

各部分形态有什么特点？

构。

2、（投影第二个展厅），荷学生总结：用笔和用墨的分析大师作花这么美，我们看看国画大方法来分析画。

师是怎样表现荷花的？

（欣赏美术作品潘天寿《映日》）

小组讨论：

品，分析作画方法。

⑴这幅作品，是用哪种笔法学生说一说，可用笔、用学生分析笔表现荷花的花头、荷叶的？

墨方法，构图理解等。

⑵墨色有哪些变化？

3、荷花是国画大师经常表现的题材，我们再欣赏几幅

其他大师的作品。（张大千，齐白石、傅抱石）

墨。了解如何运用笔墨。

看大师作品，拓宽视野。

4、我们看大师笔下的荷花学生理解自然界中荷花

比自然界中的荷花形式更与现实中的不同。

简约，神韵更清雅。

示范点拨

1、（投影第三展厅）刚才看学生自主学习荷花画法，

学生尝试探了这些大师的作品，你想不尝试画一片叶子、一朵究。

想试着画一下?看书19页，花。

荷花的步骤，自己理解书上

的画法，尝试画一朵花或一

片叶子。

学生自主学习荷花画法。

在尝试中你遇到了什么问学生提出问题可能：没有点出示范中题？

2、示范荷叶

（针对问题示范）

叶—象大蒲扇，用侧锋，要有笔墨变化。叶大。

笔墨变化；荷叶形太圆，出现的问没变化，荷花太大。

学生理解。

题。

示范点拨

解决难点

示范点拨

解决难点

生欣赏完整作品

构图提示

3、示范荷花（出示荷花）

学生理解难点

花瓣—上尖下圆，

两种画法：一种双勾，可填些颜色。第二种是没骨画法。

4、找合适位置落款，题字

5、出示构图三张，我这有三张不同的构图的荷花。

艺术实践

我们学完了，你是不是心中学生实践

有自己的想法了。现在拿起

学生练习，巩固用笔、你手中的笔把你的想法表实践中出现的问题，教师用墨。

现出来。

作业要求

：

辅导。

1.利用中锋、侧锋及墨色的学生听音乐创作。

深浅变化。

2.构图满饱。

3.试着在恰当的地方题款。

评价总结

进行评价

评价总结，提高审美

1、自己的作品用笔用墨上学生评价，用笔用墨。

哪比较满意？

2、你喜欢哪件作品的笔墨表现？

3、拓展，服装，手包应用

板书设计

范画

中国画--荷花

自评、互评、师评

示范投影

平

谷

区

美

术

公

开

课

9中国画---荷花

----人美版四年级上册

教师姓名：王

淑

敏

学

校：平谷第五小学

日

期：

2015-11-25