8.我喜欢的动物教案和学案内容

二年级下册第8课《我喜欢的动物》教学设计

李凤芹

教学目标

1、

知识与技能

知识：分析动物的基本特征，学习用多种材料压、印纹理的技法表现不同的机理，

进一步捏塑动物的姿态造型。

技能：学会运用泥塑的基本技法及辅助材料表现自己喜爱的小动物。

2.过程与方法：

通过欣赏分析动物特征和动物图片，以及泥塑过程的体验与探究，培养学生对造型媒材的感知能力，学习运用泥塑的基本技法及辅助材料压、印肌理，来表现动物特征。

3、情感、态度和价值观

在学习中体验用泥塑造型的乐趣；在造型活动中培养学生热爱小动物的情感。

教学重点和难点

1、教学重点：抓动物特征，用泥塑的基本技法塑造小动物。

2、教学难点：用黏土塑造时抓住动物的特征和姿态。

教师准备

PPT、示范图片、微视频、泥塑动物。

学生用具准备

彩泥、剪刀、牙签、豆子等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

时间（分钟）

0.5 导入新课

揭示课题

1.

导语引入。

学生回答问题。

同学们，你们还记得吗?在上学期我们一起学习过《好看的器物》，学会了一些泥塑的基本技法，并运用这些技法来捏制自己喜欢的小器物。还记得有哪些基本技法吗？老师和你们一起回忆。

回忆以前所学知识，与本课学习建立联系。

2.

回忆技法。

随着看基本技法图激发学生的学习教师用图片引片，回答基本技法名兴趣，调动学习导学生回忆：揉、搓、称：揉、搓、捏、压

积极性。

捏、压等技法。课件出示技法图片。

3.

出示课题。

学生了解所用学习你们喜欢用泥材料，明确学习主来做小动物吗？请题。

你准备好彩泥和泥塑工具，老师和你们一起来学习第8课《我喜欢的动物》。

板书课题。

讲授新课

体验探究

1. 引导学生欣赏古代和现代泥塑作品。

刚才我们回忆了以前学过的捏、揉、搓、压等一些基本技法。其实早在汉代，手工艺者们就用泥塑捏制成型的方法制作出了各种造型的动物。你们看，这是虎。你能说说它的样子吗？

引导学生继续欣赏宋代的《青瓷骑狗童》、现代作品《狮子》。

学生欣赏雕塑作品《虎》，并用自己的语言进行描述。

学生继续欣赏宋代的《青瓷骑狗童》和现代作品《狮子》。

明确本节课学习内容。

1 0.5 体会泥塑艺术历史的久远，激发学生热爱泥塑艺术的热情。

1

2.出示小羊的制作学生欣赏完后，了解自己喜步骤图。

说自己喜欢的动物欢的动物特征，同学们看课本第16特征。

为后面塑造动物页小羊泥塑步骤图，特征做铺垫。

自己尝试着做一做。

教师小结：我们可以取一块泥，先概括出小羊的整体造型，然后利用材料刻画出细节。

小组讨论：说说小羊的角和毛的纹路是怎样制作的？

3.引导学生欣赏动物图片。

同学们，我们怎样来捏自己喜欢的小动物呢？首先要知道自己喜欢的动物是什么，知道它长什么样子，然后用我们学习的基本技法和表现方法来塑造它。那么，你喜欢什么动物呢？

老师为你们带来了很多动物朋友的图片，请你们欣赏。你喜欢谁？一定要记住它的特点哦。

4.举例分析动物特征。

（1）分析小刺猬的特征。

图片展示，

提问：小刺猬有什么特征？

（2）教师示范

学生在老师的

引导下概括出如下

特征：小刺猬的身体

像椭圆形，浑身长满

了刺，眼睛圆圆的，通过教师引导，黑比鼻子

帮助学生了解动

物特征。

发散思维，同一基本形添加不同特征，就变成了

2 4 5.微课展示。

用同一基本形引导制作不同的动3

物。

（1）由圆形引发的创想，用圆形制作出不同的动物。

（2）如何表现不同动物的特点。

小猪的鼻子、小鸡的嘴、鱼鳞、猫头鹰的羽毛和小熊的眼睛。

6.利用工具支撑整体造型：火烈鸟的腿和长颈鹿的脖子。

启发，思考。

不同的动物。

引导学生充分利用身边现有的材料做工具，通过刮刻、粘贴等，使动物的细小部分表现得更形象、更生动。

引导学生进3 一步更直观地学习基本的泥塑成型的制作方法。

通过教师演在教师启发下，示引导的一形多学生感受不同动物变，启发学生思的制作方法。

维，引导学生创

作多种姿态的小

动物。

学生欣赏。

拓宽学生的视野，感受立体造型的乐趣，启发学生大胆想象。

1 7.欣赏学生作品。

欣赏其他学生的优秀作品。

创作实践

教师辅导

艺术实践内容：

用泥塑的方法，每人捏塑1——2个特点突出的小动物，小组组合成一个“动物乐园”。

教师巡视指导。

小组同学商量每人捏制什么动物后，开始动手捏制动物。合作完成一个“动物乐园”。

作业要求能22 够结合学生的实际情况，本课要达成的教学目标及重点和难点来制定，具体明确。为学生体验捏制自己喜欢的动物提供了主动选择的空间。

引导学生自评，培养学生树立自信心，使学生正确面对问题并想办法解决。

3 展示评价

欣赏评述

1.

作品展示，欣赏评述。

以小组为单位展示本组的动物乐园，自己的作品做得最满意的是哪一部分？在捏制的过程中遇到困难了吗？怎么

自由发言，介绍自己的作品，说自己的感受。

解决的？

2.

同学们的作品，你喜欢哪一组？能说出喜欢的理由吗？

3.

教师小结，评价作品。

这些都是我们同学亲手捏制的作品。你们看他们姿态各不相同，各有特色。

拓展延伸

德育实施

说出自己喜欢的理由。

引导学生互相欣赏评价，有利于学生相互学习，借鉴提高。

鼓励学生树立自信心，体验成功的喜悦。

今天我们学习学生欣赏、感了徒手捏制的方法受、学习。

表现小动物。由于材料的限制，我们只学习了一些简单的泥塑方法。其实泥塑的表现技法还有很多，接下来我们一起欣赏不同泥塑方法（泥条法、挖空法、泥板法）。

希望在今后的美术课上，同学们可以掌握更多的泥塑方法去表现自己喜欢的事物。

引导学生了解泥塑的其他方法，鼓励学生多尝试。能够通过欣赏优秀作品，使学生对泥塑方法有粗浅的了解。

1