技巧：前滚翻名师教学设计2

前滚翻教学设计

一、教材分析

前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习,然而就练习的形式而言是较为枯燥的,而且与生活实际相关不大,但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性,培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。

本课从教材性质出发,使学生一步步把技术掌握,增加练习难度,使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作,对学生们的学习兴趣是进一步的激发。

二、学情分析

1、小学二年级的学生正处于生长发育的关键期,他们依赖性强、自我约束能力差,模仿能力强而且好奇心强。

2、二年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴起部分女生往往会表现出怕羞的一面。而男生则会无所故忌的发挥自己的想象。

3、我所教四年级学生班风活跃,荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,但是有四分之一左右学生力量素质较差,这样对学习前滚翻教学可能会产生一定的难度,因此要求教师正面积极引导。

鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点。

三、教学目标及教学重点、难点: 认知目标:建立前滚翻动作概念。

技能目标:力争学生都能独立完成动作。

情感目标:1.初步具有勇敢顽强的品质。

2.通过学生分组练习发展灵敏,柔韧和协调性。

3.培养学生认真、刻苦锻炼的精神。

重点:1.前滚翻动作要自然、连贯。

2.不同开始姿势前滚翻。

难点:1.动作要紧凑。

2.克服不同开始姿势前滚翻恐惧心里。

四、教学方法运用: 1、教学:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法

和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地

去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生

“我要学习"的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和

学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和

组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比,小

组研讨中悟出动作要领,理解道理,最后通过“小组协作”和“个人

练习"相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主. 动积极地参与练习,提高学生学习的主动性。

五、场地与器材准备: 1、

场地:利用现有操场足球场地中心圆。

2、

器材:体操垫21块、呼啦圈19个、沙包19个

六、教学过程: (一)准备部分

l、常规教学

2、准备活动

①

慢跑热身。

②

进行听哨声抢坐垫子游戏。

方法:听到几声哨响就几名同学抢坐一块垫子。

③

垫上徒手操(4×8拍)头部运动、伸展运动、腿部运动。, 教法:学生每两人一块体操垫,教师领做徒手操

要求:1、认真、严肃,按要求完成动作。

2、充分活动各关节。

(二)基本部分

1、讲解复习前滚翻。(学生每两人一块体操垫) 2、练习连续前滚翻

3、练习直腿站立前滚翻 4、学习钻圈儿前滚翻

要求:学生每两人一块体操垫

教法: (1)、教师讲解动作要领。

(2)、教师作示范动作。

(3)、学生尝试性练习。

(4)、在互相帮助下完成动作。

(5)、学生独立完成,两人互评。

(6)、优生表演,相互比较集体研讨。

5、

游戏:十字接力跑(圆形场地) 方法:1、将学生分为四组(人数相等) 2、每组排头同学手持沙包

规则:听到教师信号开始比赛,每名同学绕场地一周传接沙包进行接

力,按照完成情况和速度进行评比

(三)结束部分

1、放松。

教法:音乐舞蹈放松