12.发展奔跑能力的游戏ppt课件教学实录｜教案在线预览

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水平三六年级《快速跑》教学设计武汉市武珞路实验小学宋菲菲一、指导思想根据《体育与健康课程标准》的要求从身体—心理—社会适应三维健康观及体育的特点出发。结合水平三（六年级）学生的身心特点、依据教学特点，运用现代化教学手段来提高学生的学习兴趣，寓德育于体育之中，使学生得到全面发展，充分调动学生学

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所属课文：12.发展奔跑能力的游戏

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2018-05-03 08:23:00

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学校：武汉市洪山区武珞路实验小学

12.发展奔跑能力的游戏ppt课件教学实录

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关键词：12.发展奔跑能力的游戏ppt课件教学实录

正文

水平三

六年级《快速跑》教学设计

武汉市武珞路实验小学宋菲菲

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》的要求从身体—心理—社会适应三维健康观及体育的特点出发。结合水平三（六年级）学生的身心特点、依据教学特点，运用现代化教学手段来提高学生的学习兴趣，寓德育于体育之中，使学生得到全面发展，充分调动学生学习的积极性以及动手动脑能力，正确处理好教、学、练、导的关系。使学生学会锻炼身体的方法，养成经常锻炼的良好习惯。

二、设计理念

本节课在实施过程中，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强保护环境的意识。关注个体差异和不同需求，使每个学生体验成功。由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能体验到学习的乐趣。充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。

三、教材分析

快速跑对培养学生勇敢、顽强、拼搏想上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。但快速跑的技术动作比较复杂，在这里不宜向学生讲得过深。教学之中应主要通过反复练习提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作；使学生明确后蹬使推动人体前进的主要动力，理解正确的后蹬技术是充分、有力、迅速地依次伸展髋、膝、踝关节，骨盆前送。跑的过程中应努力克服身体左右摇晃、抬头挺胸和低头跑等错误姿势出现，并在保持跑姿正确的前提下力求做到动作轻松、自然。

四、学情分析

本次课的授课对象是六年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的运用各种方法安排练习，同时利用游戏的形式让学生组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦，正确的引导学生。

五、教学过程

站队、问好、宣布内容——队列练习——慢跑——热身操——注意力练习——小步跑练习——快速跑——游戏——收腹跳——放松练习——小结——师生再见——下课——师生收器材。

六、设计说明

本单元的教学内容为5课时完成，5-1（50米快速跑），5-2（起跑及起跑后加速跑），5-3（途中跑），5-4（加速跑及冲刺），5-5（快速跑）。

关于本教案的常见问题

Q：12.发展奔跑能力的游戏ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.发展奔跑能力的游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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