6.发展投掷能力的练习与游戏ppt课件教学实录

水平三（五年级）“原地正面垒球掷远”教学设计

课时：第一课时

五年级

人数：48 2018年3月20日 执教：付仰诚 教学

内容

教

学

目

标

课的部分

1、原地正面垒球掷远

2、游戏—抢运弹药

重点: 使学生理解原地投掷垒球的动作要领和方法。

难点：蹬地、挥臂、引球动作的协调性和连贯性。

1、认知目标：使学生了解垒球一般性知识，对垒球投掷运动有了新的认识。

2、技能目标：通过学习垒球投掷，发展学生上肢力量，提高投掷远度。

3、情感目标：培养学生对体育运动兴趣，积极进取，勇于拼搏的良好品德。

时

间

3

~

5

教 学 内 容

组 织 与 教 法

准备部分

一、课堂常规。

（1）整队集合、检查人数、师生问好。

（2）宣布本次课的教学内容及要求。

（3）检查服装，安排见习生。

情境导入：通过介绍解放军叔叔他们勇敢、

组织：如图

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△

乐于助人、保卫祖国等激发学生的兴趣，

一、教师整队与检查服装，师生问好，通过引导学生当解放军战士进入新课，进安排见习生。

行集训。

二、热身运动。（新兵入伍集训）

1、徒手操：

第一节，头部运动。

第二节，扩胸运动。

第三节，体侧运动。

第四节，抡臂运动。

△

第五节，手腕踝关节运动。

2、慢跑

。

组织：如图

2、教师带领学生绕操场慢跑。

教师带领学生绕操场慢跑，学生两人一排，形成两路纵队，进行慢跑两圈。

要求：1，学生排好队形

2、树立安全意识；

3、学生积极参与。要求：快、齐、静、注意安全、听从指挥。

1 ●

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课的部分

时

间

2

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5

10

~

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教 学 内 容

组 织 与 教 法

基本部分

一、出示垒球介绍正确的持球和投掷方法。

1、持球：拇指、食指、中指和无名指握球，掌心不着球。

2、投掷姿势：身体正对投掷方向，两脚前后开立、左脚在前、右脚在后、右手后摆、肩上屈肘、身体重心后移、成满弓，蹬脚、挥臂、重心前移、做出投掷动作的最后用力动作—鞭打。

要求：动作连贯、协调发力。

二、原地徒手投掷练习。

1、组织学生进行徒手练习。

教学组织:

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△

（图：

△为教师，●为学生）

教学方法：

1，

教师讲解示范。

2，

组织学生原地练习。

3，

点评学生动作。

教学要求：

学生认真完成，注意观察老师动作，听取老师建议及时纠正动作。（注意安全、听从指挥）。

重点：使学生理解原地投掷垒球的动作要领和方法。

难点：蹬地、挥臂、引球动作的协调性和连贯性。

三、学生原地正面垒球掷远练习。

（评选“最佳投弹手”）

1.情境引导：大家开始进行实弹演练，演练后将会评选出“最佳投弹手”。

（1）

分组进行。

（2）

结束后集合学生进行讨论，怎样才能投的远？

学生进行原地正面垒球掷远。（评选最佳神投手）

2.进行情境设想，新兵集训中，大家表现的非常出色，进行实战演练，检验集训成果、演练后评选出“最佳神投手”。

（1）

组织学生分组进行垒球掷远。

重点：使学生理解原地投掷垒球的动作要领和方法。

教学组织:

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投掷区

教学方法：

1教师讲解示范 2组织学生合理练习

3点评学生动作

教学要求：

学生认真积极，听从指挥，

听取老师建议及时纠正动作，注意安全。

难点：蹬地、挥臂、引球动作的协调性和连贯性。

课的部分

时

间

5

~

10

教 学 内 容

组 织 与 教 法

基本部分

四、游戏---抢运弹药。

情境：新兵集训临近结束，抢运弹药是集训的最后一个环节。希望抢运过程中战士们充满团队意识，给战友们加油、鼓劲。

方法：

队伍分成四个小分队，进行弹药的抢运。看看哪个队运的最快。

教学组织：

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教学方法：

1教师讲解示范。

2组织学生合理练习。

3点评学生动作。

教学要求：

学生注意力集中，反应迅速，注意安全。

结束部分

2

~

5

教学组织：

1、跟着音乐《军港之夜》做放松活动。引导学●●●●●●●●●●

生先深呼吸两次、再伸伸懒腰、然后抖抖胳膊、●●●●●●●●●●

揉揉腿，重复三遍。

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2、引导学生小结本课学习收获与不足。

3、学生自我评价与相互评价。

（△为教师，●为学生）

方法：

1、老师示范学生跟着做；

4、新兵集训圆满落幕，布置好收拾器材。

2、不要求动作的规范性。

要求：动作柔和、放松。

△

场地

与

器材

篮球场地一块，垒球若干个，独木桥四张。

教学过程中把学习运动技能与体验运动乐趣，相互地结合起来，使学生在体育课中能做到“乐中练、学中练、玩中练”，很好地体现《体育与健康》课程新理念，这是本节课教学内容所要达到的教学效果。为达到这一教学效果，本课教学内容以选择《原地正面投掷垒球》为载体，在教学设计上作了精心安排，以趣导学，以趣激练，使技能教学融化在趣味性的活动之中。通过新兵入伍，新兵集训、实弹演练、实战演练、抢运弹药，进行活动。教师的主导作用和学生的主体作用真正得到体现。教师“教中有乐”，学生“学中有趣”，学生的在课堂上多了一些体验，多了一些选择，多了一些启迪，团结协作、创新精神和实践能力得到较好的培养。虽然本课学生能自主、合作学习，体验到运动技能兴趣化学习所带来的成功与喜悦，取得较好的教学效果。但应当看到不足，在学生组织活动操作能力培养方面，这在今后的教学中应引起重视。不断的进步。

课后小结