第11课竖折优质课教案设计是什么类型的资料？

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第11课竖折优质课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第11课竖折优质课教案设计

正文

三年级下写字

第十一课

竖折教学设计

设计者

大连市甘井子区春田小学

宋远明

教学目标

1、

指导学生学习毛笔字欧阳询《九成宫醴泉铭》竖折的写法以及在结字中的形态变化。初步能把本课例字临摹得准确到位。

2、

运用竖折这一笔画的写法，初步能把本课例字及相关例字写得字形美观。

3、

培养正确双姿，了解文字演变，感受祖国文化的博大精深，提高审美能力。

教学重难点

教学重点：学习竖折的写法以及在结字中的形态变化

教学难点：运用竖折这一笔画的写法，初步能把本课例字及相关例字写得字形美观。

教学过程设计

一、

导入

1、欣赏

课件出示欧颜柳赵四种字体的山字。教师讲解：请同学们欣赏，这是四位古代书法家写的山字，欧体于平正中见险峻，颜体圆润浑厚，柳体骨力遒劲，赵体飘逸娟秀。

2、揭题，今天我们就以欧体山字为例学习竖折这一笔画和带有竖折字的写法。

3、板书课题：竖折

二、探究新知

介绍竖折

1、竖折由哪几个部分组成？

生：竖折由短竖和折组成。

2、继续读帖，由短竖和折组成的竖折呈现出一个什么形态？

生：竖折的外轮廓近似三角形。

3、借助米字格中的山，观察，竖折的两笔画有什么特点？。

生：竖折的第一笔短竖在米字格左半格的中间，起笔在横中线上，粗细均匀，不要写得太长。顿笔写折，折笔处近似直角，横略向上斜，注意收笔。

三、讲解示范

（一）、小结归纳特点

师：根据学生汇报板书强调三点：1、粗细均匀2、横略向上斜3、折处近似直角。

（二）、学生书空。（感受起笔、折、收笔的停顿）。

（三）、教师示范，投影书写。边示范边讲解。

（四）、点评教师书写情况。（对照原贴比较）

（五）、书法小故事：入木三分（要不要？）

四、

动笔书写实践。

（一）、描红山字的竖折。

1、

要求：描一个在练习册上再写一个。

2、

出示2—3人集体点评。3、同桌互评，再次书写。4、展示优秀作品。

（二）、学习山字的写法。

1、下面我们来学习“山”字的写法。同学们，你们知道“山”字是怎么来的吗？山字是象形字，我们的祖先在造这个字时，先想到了地平线，在上面有三座山峰（教师讲解出示“山”字的演变过程）

2、播放书写视频，师配合讲解：竖在竖中线上起笔，沿中线顺势而下收笔。短竖起笔在左半格中间横中线下起笔，折处停顿向右行笔，横略向上斜。竖在横末尾处起笔，顿笔收。

3、师范写，生点评。

4、学生描红，再书写一个。

5、师巡视，播放视频例字。

6、评价欣赏，不满意再写一个。练习册或书中66页。

7、放松操：手指韵律《游子吟》

（二）、学习出字。对比书写。

1、山、出、皆三个字的竖折对比。

2、说一说山字和出、皆字竖折的不同，然后再书写。

与山字的竖折对比，出字：1）短竖向左倾斜2）折的顿笔比较明显。

3、老师播放视频，分析出字写法：上下两个竖折大小相近，上面竖折略大，最

后一笔竖变点，下面的点略大。

4、学生书写

教师巡视指导。

5、评价赏析，教师播放学生书写好的视频。

小组内评一评。推选好的展示。

6、再次书写

对自己书写不满意的在书中22页或者练习册练习写。

7、

书写皆字。同桌互评。

8、

全体欣赏书写好的作品，照片投放到大屏幕上。

五、

拓展

1、还有哪些带有竖折的字，用我们这节课学习的知识来尝试写一下。

2、点评赏析

例：亡、巨。

六、全课小结

本课学习了竖折的写法，在不同字中的形态不一，需要我们灵活处理。

七、作业

继续练习竖折和带有竖折的字。

板书设计竖折

1、粗细均匀

2、横略向上斜

3、折处近似直角。

资料摘要

第11课竖折优质课教案设计