C第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

一、教材内容分析本课是人教新版小学英语四年级下册第四单元第三课时Let’s spell环节。本课共分为read, listen and chant; read, listen and number;以及look, listen and write三部分,第一部分呈现了字母组合or在单词中发和的规律;

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-07 11:43:00

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学校：共和镇盘道小学

C第二课时教案

未知

2018-05-07 11:43:00

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关键词：C第二课时教案

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一、教材内容分析

本课是人教新版小学英语四年级下册第四单元第三课时Let’s spell环节。本课共分为read, listen and chant; read, listen and number;以及look, listen and write三部分,第一部分呈现了字母组合or在单词中发和的规律;第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并分辨or的两种不同发音;第三部分通过听句子写单词的活动帮助学生按照发音规则拼写单词。

二、教学策略

在热身环节,利用语音歌活跃课堂气氛,不仅拉近了老师和学生的距离,创设一种学英语的氛围,更在演唱的过程中预习了字母的发音,为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

通过不同形式的练习,从听、说过渡到读、辨的活动,依据学生不同的需求,由浅入深,逐层递进,帮助学困生掌握本课最基本的知识,落实本课的重点知识,培养学生听说认读的习惯和合作精神。

通过直观的语言展示让学生从红色字体字母组合or来发现规律。利用chant 巩固or俩种发音,让学生对所学习的俩种发音有更深入的认识。并用游戏的方式检测学生对字母组合or的发音的掌握,也增加了趣味性。

三、教学目标

知识目标:

1.能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习字母组合字母组合or在单词中和的规律。

2.能够观察单词结构,根据or的发音规则读出生词。

技能目标:

能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼读单词,填写短语或句子,并进一步强化在四线格中正确书写单词。

四、教学重难点

教学重点:

和的规律。

学习字母组合or 在单词中发

教学难点:

能够观察单词结构,根据or的发音规则读出生词

五、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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