团扇多媒体教学设计及其点评

《团扇》教案

（第一课时）

教学章节：第九课

教学时间：

课题：《团扇》

课型：新授课

教学目的：

1、初步了解团扇的制作工艺以及特点。

2、能够利用所学知识，制作装饰一把团扇。

3、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学重点：欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。

教学难点：团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。

教辅资源：

PPT课件、卡纸、剪刀等手工材料。

教学时数：2 教学过程：

一、

猜谜导入

教师：“同学们，今天老师要带大家认识一件生活中对我们很有帮助的物品。是什么呢？大家来猜一猜。”

（PPT显示谜语）

“有风不动无风动，不动无风动有风”。

教师：“这件东西呢，在生活中很实用；大家根据谜面来猜一猜到底是什么呢？”

（学生回答：扇子）

教师：“对了，同学们真聪明，这件物品就是扇子；但是大家观察一下我手中的扇子和你们平时见过的有什么区别？”

（教师展示手中的团扇）

（学生回答）

教师：“同学们回答的非常好，像这样的扇子呢我们一般都叫做团扇。”（教师板书课题《团扇》）

二

、

深入了解

教师：“同学们，扇子的种类有很多，但是为什么这种扇子叫做团扇呢？”

（学生回答）

教师：“团扇多出现于西汉，又称:宫扇、合欢扇、纨扇。因形似圆月，且宫中多用之，故称团扇，有团团圆圆之意。 教师：“团扇，大家看着是不是比普通的塑料扇子还有折扇好看很多呢？现在问题来了，大家开动脑筋思考一下团扇一般会有哪些形状呢？（提出问题以后把问题写在黑板合适的位置让学生加深映像）

（学生思考、回答，）

（因为团扇是属于一种传统的东西，现在的孩子可能见到的形状只有圆形和折扇形以及卡通的形状；内容的想到的可能大部分也都是现代的一些题材，所以这个时候可以适当加以引导。）

教师：“团扇，演变到后来有了很多形状，但是无论如何演变它都具有一定的形式美，比如：刚刚见到的圆形，还有像蒲扇一样的方

圆形；像花朵一样的梅花形、还有大家现在所看见的鼓形、扁圆形、瓜菱形、马蹄形和芭蕉扇一样的芭蕉形。（PPT上显示相对应的团扇形状）

教师：“老师觉得，一把好看的团扇除了要有流畅的外形还应该要有符合团扇气质的扇面，那老师想考考你们；传统的团扇一般会在扇面上画什么内容呢？（可以用手中的有现代感的扇子进行启发诱导）

（学生进行探讨回答）

教师：“现在的扇子扇面上的内容多种多样有卡通图案、文字、就连广告也可以印在扇子上但是传统团扇扇面的内容却极具艺术感以及诗意的，就像大家现在看见的山水画、花鸟画、人物画还有书法都可以作为扇面上的内容”。

教师：“现在大家对团扇还是有了基本的了解了，那老师要问问你们团扇由那几个部分组成呢？（提问的时候拿出教具团扇引导学生）”

（学生回答）

教师：“同学们观察的非常仔细，团扇不管是什么形状都有最基本的组成部分—扇面、扇柄、扇坠。扇面可以为我们送来凉爽的风也可以带来视觉上的享受，扇柄可以让我们拿着扇子摇啊摇；扇坠呢可以装饰我们的扇子。”

教师：“说到这里老师心中在想，团扇的制作技法只有画的太单调了；还会有什么技法可以制作好看的扇面？”

学生进行思考回答，教师播放PPT并同时进行讲解。

三、

制作的步骤以及方法

教师：“团扇带给我们的感觉真是精美复杂，看的老师也心痒痒的想自己制作团扇，那我们怎样才能制作一把属于自己的团扇呢？”

（教师先不急于说明步骤先让学生进行思考回答，然后教师再进行步骤讲解示范这样学生的记忆会深刻一些）

在讲解步骤的时候，教师边播放PPT上的步骤图，边用事先准备好的教具进行步骤示范，必要的时候可以在黑板上把步骤列明。

四、课堂总结

教师：“通过今天的学习，相信同学们对于团扇的制作也有了一定的认识了，现在老师要交给大家一项任务。就是课余时间收集你认为可以用来做团扇的材料。材料收集好以后我们在下一个课时一起来做一把属于我们自己的团扇。”

课外作业：本课分两课时所以这节课的课外作业是要求学生收集制作团扇的材料以便于下一个课时的进行。