12.发展奔跑能力的游戏教案设计（一等奖）

《发展奔跑能力的游戏》教学设计

广州市越秀区署前路小学 巫尧锋

一、指导思想

体育教学是以“健康第一”为指导，“快乐体育”为目的，将体育游戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。教学中教师应重视学生个体差异和不同需求，贯彻因人而异的原则，练习中的各种生理指标、心理状态和同学之间的关系，都要体现“健康第一”的思想，使学生在身体、心理、社会适应方面都获得全面和谐地发展。

二、教材分析

教材为《体育与健康》五、六年级本，田径教学内容是一项发展学生基本活动能力的基础性技能，教材内容仍是一些较为简单的跑、跳、投动作，没有过细的技术和规定过严的方法。本节课的内容为《发展奔跑能力的游戏》，提高学生跑的速度和耐力，增强身体素质，教材的内容与形式突出了多样性、游戏性、趣味性和实用性特点，注重学生学习目标的全面达成。教学内容淡化了技能性，增加了游戏性、趣味性、娱乐性、健身性和教育性内涵。

三、学情分析

本次课的授课班级为小学五年级学生，由于高年级学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、激励、合作、竞赛等教学法，充分调动每个学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学措施

在教学过程中，教师不仅要重视体育知识、技术、技能和练习方法的传授，更要注重对学生的个性和群体意识、群体行为的培养，如自我展示、顽强意志、互相帮助和集体精神等。教师要运用多样化、游戏化、趣味化的教学方法与手段，激励学生参与学习活动，以充分体现田径教学的多种功能，达到全面锻炼、愉悦身心的目的。

分组游戏积极参与，提高运动兴趣，通过多密度高强度的运动量，发展学生的奔跑能力。组织小组间游戏竞赛，增加竞争性和娱乐性气氛。

体育与健康课程五年级（水平三）

发展快速跑能力的练习与游戏课时教案

学校

广州市越秀区署前路小学

教学

目标

学习

内容

场地

器材

班级

五年2班

单元课时

2

执教老师：巫尧锋

上课时间：

2018-4-24 上课地点：

越秀区署前路小学

1、进一步加强快速跑的动作技术，能熟练说出几种加强快速跑的游戏方法。

2、在练习中90%的学生能掌握快速跑的游戏方法，发展学生灵敏、协调、力量身体素质。

3、通过游戏，培养学生竞争意识、合作意识以及顽强拼博的精神。

1、快速跑复习

2、身体素质练习

难点

奔跑轻松协调

重点

自然积极奔跑

一块100米跑道场地、标志物2个

安全

1、充分做好准备活动。

2、服装、鞋、场地等要符合要求，不佩带首饰、钥匙，口袋不装物品等。

措施

3、分组练习时注意位置间隔。

教学

流程

课的结构

课

堂

常

规

1、培养学生良好的纪律性。

2、增强团队意识。

1、课堂常规。

2、基本队列队形练习：踏步走、向右转、向左转、向后转。

1、快速集合，注意力集中。

2、在教师的指挥下练习。

要求：

精神饱满、动作整齐。

1、听老师指挥，跟老师一起做动作。

组织：四列横队

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOO

1、组织：

X

X

X

X

X X

X

X

X

X O

O

O

O

O O

O

O

O

O

1、师生问好，导入课题。

2、指挥队列练习。

2分钟

小

中

课堂常规——队列队形练习——热身运动——快速跑复习——游戏：叫号赛跑——游戏：让距赛跑——身体素质练习——放松活动——小结、下课

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

时间

强度

热

身

运

动

1、激发学生的学习热情，达到热身效果。

1、热身活动：

热身操4x8。

（1）提踵

（2）蹲跳甩臂

（3）弓箭步

（4）侧步摸踝

（5）开合跳

（6）前踢腿

（7）后踢腿

（8）高抬腿开合

1师生一起做准备活动，听音乐进行。

5分钟

技

能

学

为主教材做好准备：

1、激发学生学习的兴趣。感受快速跑的乐趣。

2、通过小组合作，让学生学会相互协作、相互激励，共同进步。

1、复习快速跑练习

（1）30米跑

2、游戏一：叫号跑

3、游戏：让距赛跑

4、身体素质练习：

（1）原地高抬腿跑。

（2）1分钟深蹲练习

1、根据老师的引导，积极练习。

2、8人一组听信号跑速跑30米。注意力集中，认真听信号。

3、进一步激发学习

生学习热情，培养对快速跑的兴趣。

4、发展学生的身体素质。

分钟

3、两人一组进行3、组织：

3、讲解示范动

让距赛跑练习。

作，组织学生两

积极参与游戏。

人一组练习，并

X

X

X

X

强调学习重点。

X

X

X

X

4、听练习要求，4、讲解练习要

4、组织：

积极参与身体练X

X

X

X

X 求，组织学生进

X

X

X

X

X 习。

行身体素质练

O

O

O

O

O O

O

O

O

O

习。

10分钟

1、认真练习，心情放松。

2、自我评价，共同进步。

1.4—1.6 课

后

小

结

组织：四列横队

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOO

练习密度

1、带领学生做放松操。

2、引导学生回顾本课的学习情况。

60% + 5

3分钟

1、组织：

X

X

X

X

2、组织：

X

X

X

X

1、讲解示范动作，组织学生练习，观察、辅导，并给予评价。

2、组织学生进行进行游戏。

20

小

大

大

身

心

放

松

1、放松身心，调节情绪。

2、多元评价，相互激励。

1、放松活动。

2、小结、评价。

小

平均心率

135 + 5

运动

心率

曲线图

强度指数