综合与实践：分一分ppt配套的教学设计及说课稿

分类与整理

正自学校李林梅

教学内容:教科书第87页例1及课堂活动,练习十八第1、2、3题。

教学目标:1.经历根据颜色、形状等特点把图形分类的过程,知道分类的标准,掌握对图形进行分类的方法,能对图形按一定的标准分类。

2.通过自主探究、合作学习,感受分类的思想,培养学生的观察能力和语言表达能力。

3.通过动手分一分等数学活动,让学生体验数学学习的快乐,激发学习兴趣。

教学重点:掌握根据颜色、形状对图形分类的方法。

教学难点:对图形分类标准的理解。

教学过程:

一、引入新课。

师:孩子们平时喜欢逛超市吗?

生:喜欢。

师:那老师先带你们去逛逛超市。(播放超市物品摆放图片)

师:接下来我们再去文具店、玩具店、书店逛逛。(接着展示文具店、玩具店、书店的物品摆放图片)

师:这些地方的物品摆放都有什么特点?

生:整齐、美观,而且是分类摆放的。

师:看来分类和整理不仅可以给人以美的感受,还可以美化我们的生活,同时也给我们的生活带来便利。

师:既然分类和整理有这么多的好处,那我们今天我们就一起来学习分类与整理。(同时板书课题———分类与整理)

二、授新课。

1、教学例1。(把图形分类。)

教师出示例1的图片,老师这儿有一些图片,摆放的整齐吗?

生:不整齐(乱七八糟的)

师:接下来我们就来分一分这些图形,这么多的图形一个人分着有点吃力,那这

样吧我四人小组来分一分吧,我们一起来读一读合作要求。ppt出示合作要求。生:齐读合作要求。

师:接下来请4人小组讨论,将这些图形分一分?

(1)生4人一组合作,师巡视,把例1中的图形按一定的标准分类。

(2)汇报展示:(由1 名孩子到黑板上展示自己小组的分法。孩子分好后并要求说清楚自己是按-------分的,分成了-------类,--------为一类,--------为另一类。)

第一种:按颜色分,分成两类。红色一类,黄色一类。(教师引导,并板书)师:刚才你们按照颜色分,颜色就是我们的分类标准,(板书标准)

第二种:按形状分,分成两类。一类是圆形,一类是三角形。

第三种:既按颜色又按形状分,分成4类。红色圆形一类,红色三角形一类,黄色圆形一类,黄色三角形一类。

师:刚才你们按照颜色或者按照形状或者既按颜色又按形状对我们的三角形和圆进行了分类,师:分的结果相同吗?

生:不同

师:我们在给物品分类之前,要先确定好分类的标准。分类标准不同,分的结果就不同。(板书)

三、巩固练习。

师:刚才我们分完了图形,接下来,我们一起来分一分羊,怎么样?

1、练习十八第3题。(同桌说一说,可以怎样分?)

(1)师课件展示题目。

(2)同桌交流分法。

(3)全班交流,师用课件同步展示各种分法。

第一种:按大小分,分两类。大羊一类,小羊一类。

第一种:按颜色分,分两类。白羊一类,黑羊一类。

第一种:既按大小分,又按颜色分,分四类。大白羊一类,小白羊一类,大黑羊一类,小黑羊一类。

3、练习十八,第1题(在动物下面画“○”。)

孩子们真棒,接下来老师要考考孩子们了,翻到数学书的90页,完成练习十八

第1题。生先读题目要求,再独立完成在书上。然后通过展台展示评讲。

4、练习十八第2题。(分一分,说一说。)

今天,有一群小动物也到我们课堂来做客,师课件展示题目你们认识他们吗?请孩子们将他们分一分,学生说分法。(学生边说师边用课件呈现分法)

第一种:按脚的只数分,分两类。两种脚的一类,四只脚的一类。

第二种:按尾巴长短分,分两类。狗、猫、公鸡为一类,兔、鸭、鹅为一类。第三种:按是否有羽毛分,分两类。狗、猫、兔为一类,鸡、鸭、鹅为一类。第四种:按颜色分,分两类。狗、猫、公鸡为一类,兔、鸭、鹅为一类。……...

四、课堂小结

今天,同学们用所学的知识成功的解决了许多问题,你能谈谈你有什么收获吗?五、知识的运用

分类和整理在我们生活中到处可见,我们的超市,文具店,商场,玩具店,现在请孩子们也用今天学的知识来整理一下自己的书包。

六、生活中的分类。

刚才孩子们整理了自己的书包,接下来我来玩一个游戏,请两位老师,三个男孩子,三个女孩子上台。你能将他们分一分吗?

1、按性别分(分成两类,男生一类,女生一类)………..

2、按高矮分(分成两类,高的一类,矮的一类)………..

3、按年龄分(分成两类,大人的一类,小孩一类)…………

……...

七、板书设计

分类与整理

按颜色分既按颜色又按形状分贴图片标准不同贴图片

按形状分

贴图片

结果就不同