Unit 2 What’s your name.教学教案设计

Unit 2 What’s your name? 第二课时

一、教学内容 Unit 2 What’s your name?

二、教学目标

1、技能与知识目标:

(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。

(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.

2、运用能力目标:

能在不同时间段,正确地向他人问好。(上午:Good morning! 下午:Good afternoon!)能用What’s your name?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感,增强学科间的融合。

三、教学重点

能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name? I’m…及词汇your ,name, afternoon.

四、教学难点

name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

教学过程

一.Warm up

1.运用所学问候语进行师生间,生生间对话练习。“Good morning! I’m …”“How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”2.同学们今天表现不错,那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys 与girls”的用法。速度由慢到快,指令可交替进行。

二.Lead in

OK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶,通过变换音调来演一段对话,引出本课重点:What’s your name ? 手偶1:Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.

三.Text teaching

1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的

头饰带在头上与学生对话: Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.

2.播放一遍录音,要求学生听录音指图片。再次播放对话,要求学生跟读2—3遍;老师纠正学生的发音。

3.让学生以小组为单位开始朗读对话内容,并对个体学生进行抽查。

4.传话游戏大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候,这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的最好。举例:老师:Girls whisper. 女孩:(耳语)Good morning, boys. 老师:Boys low. 男孩:(低声说)Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同样的游戏。

5.歌曲“Good morning,Sam”.同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲,学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning!”改为“Good afternoon”.由四人小组向大家表演改编后的歌曲,评出优秀小组。

四.Sum up

We’ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise. 五.Homework

Sing the new song to your parents and listen to the tape twice.