C教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

人教版PEP三年级英语下册Unit 2My family Part C 教学设计2 一、教学目标1、复习Part A、Part B两部分词汇以及短语2. 能读、表演story time 部分故事。3.培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。二、教学重、难点:1、教学重点:复习所学知识。2、教学难

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所属课文：C

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2018-05-14 08:47:00

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学校：兰州市西固区张家台小学

C教学设计第二课时

未知

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关键词：C教学设计第二课时

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人教版PEP三年级英语下册

Unit 2My family Part C 教学设计2 一、教学目标

1、复习Part A、Part B两部分词汇以及短语

2. 能读、表演story time 部分故事。

3.培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。

二、教学重、难点:

1、教学重点:

复习所学知识。

2、教学难点:

表演story time 部分故事。

三、教具准备:

1.有关家庭成员的图片。

2.单词卡。

3.教材相配套的教学录音带及教学课件。

四、教学过程:

(一)热身/复习

1.课件出示全家照叫两位学生互相问答:

A:Who’s that man?

B:This is...

A: Who’s that woman?

B:This is ...

A:Who’s that boy?

B:He is ...

A:Who’s that girl?

B:She is ...

(二)呈现新课

1.课件出示一幅全家照,想学生介绍this is Chen Jie’s family?

2.课件出示father, mother的图片,问学生:Who’s that man (woman)?引导学生说出:He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).

3.让学生看课件认读father, dad, mother, mom, grandfather, grandmother, man, woman,

4.用同样的方式学习单词 brother, sister,

6.播放课件,学生观看,理解“What a big fish!”的含义,教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演。

7.教师出示家庭成员的单词卡片,让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。

8.课件出示Story time 故事,播放录音,让学生听故事,然后老师领读故事。

9.让学生两人一组表演故事。

(三)趣味操练

1读一读,分一分。孩子自己读新授的单词,根据读音分成两组。找出共同的首字母。

2.请几位学生上台表演故事。

五、家庭作业:

1.听、说、读、写单词brother、sister

2.讲故事给家长听。

板书设计:

Unit 2My Family

f ather dad mother mom

grandfather grandpa grandmother grandma

man woman brother sister

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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