16 小鹿的减法精品学案｜教案在线预览

资料摘要

《小鹿的减法》教学设计第一课时教学目标1、认识10个生字,会写8个字及以下词语:成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、造桥。2、学习动补关系的句子,在语境中领悟表达的方法,积累句子,并能模仿运用。3、默读课文,要求不出声,不指读,培养成边读边想地读书习惯。4、通过学习,使学生懂得无论做什么事,都要有坚定的

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-29 22:53:00

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学校：宜阳县寻村镇大柳树小学

16 小鹿的减法精品学案

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2018-05-29 22:53:00

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关键词：16 小鹿的减法精品学案

正文

《小鹿的减法》教学设计第一课时

教学目标

1、认识10个生字,会写8个字及以下词语:成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、造桥。

2、学习动补关系的句子,在语境中领悟表达的方法,积累句子,并能模仿运用。

3、默读课文,要求不出声,不指读,培养成边读边想地读书习惯。

4、通过学习,使学生懂得无论做什么事,都要有坚定的信念,脚踏实地,坚持到底。

教学重点及难点:

识字写字,有感情的朗读课文是本课教学的重点。

理解小鹿做减法的意义是教学的难点。

教具准备:小鹿,獐子图片,课件

一.谈话导入。

1、同学们,请看黑板,教师板书:365-5=360问:这是什么?生回答;一道减法题,你们会做减法题吗?今天老师给大家介绍一位新朋友,它也很不简单,会做减法,你想知道它是怎么做得吗?

板书课题:小鹿的减法

2、齐读课题两遍。

3、对课题质疑:读了课题后你想知道什么?

(学起于思,思源于疑,质疑可以使教师的教学更好的有的放矢,可以引导学生深入的理解课文,可以促进学生主动探究。)

过渡:带着这些问题,让我们一起走进文本。

二、初读课文,整体感知。

1、请看大屏幕:出示自读要求,自由读课文,要求读准字音,读通句子,遇到生字多读几遍。

2、学生边读边想。

3、检查预习情况。

A请看大屏幕,我会认:减、桥、汗、劝、抹、剩、坚、功、逝。

(1)开火车认读

(2)点拨:“汗”与“汉”是同音字

(3)纠正“剩”的读音。

(4)齐读要求会认的字。

B课件出示词语“你会读吗”

退却剩下流逝方便成功坚持浑身开始造桥汗淋淋

(1)指名读

(2)齐读词语两遍

C课件出示句子“想挑战吗?”

a可是一想,完成这些工作得花整整一年的时间,他们都退却了。

b他从太阳升起一直忙到月亮出来,累得浑身汗淋淋的。

c从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步!

(1)指名读

(2)全班齐读

4、汇报标了几段

三、再读课文,明确主要内容。

1、指名读课文,其他学生听读课文,想一想课文主要讲了一件什么事情?(让学生试着练习概括课文的主要内容)

2、全班交流。

过渡:下节课我们将继续学习小鹿是怎样做减法的。

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 小鹿的减法精品学案