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《让子弹飞》——小学五年级Scratch编程教学设计怀来县沙城镇第六小学茹春雨【学情分析】通过前一学期的部分Scratch教学,学生已经初步掌握Scratch的界面各个功能分区,学会了给角色设计简单的移动、变形、方向、音效等脚本的编写,并学会多角色穿插控制形成情境的设计。本学期我将推出《星球大战》系
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22 机器人ppt课件配套教案内容
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正文
《让子弹飞》
——小学五年级Scratch编程教学设计
怀来县沙城镇第六小学茹春雨
【学情分析】
通过前一学期的部分Scratch教学,学生已经初步掌握Scratch的界面
各个功能分区,学会了给角色设计简单的移动、变形、方向、音效等脚本的编写,并学会多角色穿插控制形成情境的设计。本学期我将推出《星球大战》系列编程教学,通过分9个阶段把一个完整的游戏编程融入教学过程,促进同学们对编程设计、命令功能、角色控制、整体调试、拓展创新加深认识,提高同学们对信息技术应用的积极性,对智能化控制产生浓厚兴趣。
【教学内容分析】
本课将在《星球大战》第一课时“定位与平滑移动”教学的基础上,学习“发射子弹”的编程环节。
【教学目标】
知识与技能:
1、认识应用角色的“克隆”命令。
2、构建角色变量定位的控制。
3、自下向上的自动平移控制。
4、角色自动删除。
过程与方法:采用“翻转课堂”的教学模式,把枯燥的理论学习变成言简意赅、丰富多彩的微课,通过乐教乐学平台留给学生自我学习的空间,做到兴趣为主,学习方式因人而异,可实践可交流可深研,上课做最有价值的事——指导同学们把理论变成实操,转化为能力,在任务驱动下鼓励相互学习、鼓励团队合作,在真实掌握克隆命令控制和变量定位控制的基础上鼓励学生创意设计。
情感态度与价值观:通过编程《让子弹飞》让学生感受程序设计的美妙,结合《歼20飞侠-茹老师编程》的游戏激发学生爱国、爱家、爱科学的情怀。
【教学重难点】
重点:
1、认识应用角色的“克隆”命令。
2、构建角色变量定位的控制。
难点:
理解不同角色之间的脚本逻辑
【教学策略与方法】微课翻转法、实践法、演示法、创新引导法
【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例
【教学时间】1课时
【教学过程】
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