初步认识轴对称图形教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小学数学西师版三年级下册初步认识轴对称图形教学内容:西师版小学数学三年级下册第73页—74页。教学目标:1、结合具体情境,建立对称的概念,初步认识轴对称图形。2、通过观察、操作活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手能力。3、感受物体或图形的对称美,培养学生的审美情趣,激发学生的学习兴趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-06-12 16:25:00

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学校：岳池县赛龙小学校

初步认识轴对称图形教案和课堂实录

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2018-06-12 16:25:00

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关键词：初步认识轴对称图形教案和课堂实录

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小学数学西师版三年级下册

初步认识轴对称图形

教学内容:西师版小学数学三年级下册第73页—74页。

教学目标:

1、结合具体情境,建立对称的概念,初步认识轴对称图形。

2、通过观察、操作活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手能力。

3、感受物体或图形的对称美,培养学生的审美情趣,激发学生的学习兴趣。

教学重难点:

1、认识轴对称图形的基本特征。

2、判断简单的轴对称图形。

教学准备:各图形彩色卡纸,剪刀。

教学过程:

一、趣味引入

1、我会猜。出示图片,请学生猜出被遮住一半的物体是什么?再请学生说一说猜得这么准的秘诀是什么?引导学生说出:左右两边完全一样。

2、揭示课题。两边完全一样(形状、大小),这种现象叫对称现象。今天我们就一起来学习与对称有关的知识。

二、探究新课

1、认识对称现象

(1)出示例1图片,请学生观察图片,说一说自己发现了什么,引导学生说出折痕两边的图形一样大。

(2)引导学生总结,左右对折或上下对折,对折后两边能完全重合,这些图形都是对称的。

2、初步认识轴对称图形

(1)生活中的一些物体具有对称现象,我们数学世界中的一些图形是否也具有对称现象呢?到底有没有,动手就知道,引导学生说出利用“对折”的方法去检验图形两边是否一样?两边能否完全重合?

(2)小组合作自主探究:仔细观察对折后的图形,你能发现什么?

(3)小组自行总结:对折后,两边能完全重合,它们是对称的。平行四边形对折后两边不能完全重合,它不是对称的。

(4)教师出示爱心纸片,请学生说检验方法,教师演示。

(5)小结:像心形这样,沿着一条直线对折,对折后折痕两边的部分能够完全重合,我们把这样的图形叫作轴对称图形。

三、巩固练习

1、判断下面那些图形是轴对称图形。

2、猜一猜。

3、练一练。

四、请你欣赏

感受物体或图形的对称美,培养学生的审美情趣。欣赏到中国传统艺术“剪纸”时,请学生剪一剪,并展示。

五、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么收获?你会判断轴对称图形了吗?说一说你的方法。

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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