3　我们手拉手优质课教案整理

教学设计

善待家园减少灾害

安顺市第七小学吴梅

教学分析

《善待家园减少灾害》是人教版《品德与社会》六年级下册第四单元内容,它是继新课标中“了解曾经发生在我国以及世界上的重大灾害”之后,主要是让学生了解贵州常见的自然灾害,知道自己身边也会有危难发生,知道自己所处的自然环境也有不可抗拒的一面,进而增强学生保护家园,投身环保行动的意识。

本课主要分为三部分:贵州常见的自然灾害有哪些、灾害造成的重大损失、灾害的预防。它涉及的内容多且集中,学生容易混淆众多的方法和常识。所以,把我们把各种灾害和相应的方法结合起来进行教学,以利于学生形成相应的能力。

学情分析

六年级学生已经有了认识自然、了解自然的愿望,且有了一定的知识基础,但大多数学生没有经历过干旱、洪水等自然灾害,所以不容易说出自己的真实感受和经验,也对如何预防自然灾害,面对自然灾害如何自救理解得很不够。

教学目标

1.通过观察图片和资料,了解发生在我们身边的自然灾害对我们的生活带来的危害,认识大自然不可抗拒的一面。

2.通过查找资料和交流汇报,了解防灾害、减灾的措施。

3.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力及取得的经验和成绩,从而环保意识、安全防患意识,并积极投身到善待家园,减少灾害的行动中去。

教学过程

一、导入新课。

出示贵州地图,让学生说说对贵州的了解,引入课题。

二丶学习新知。

1.贵州常见的自然灾害

活动一:观看一组图片,进行智力大比拼

师:出示一组贵州常见的自然灾害的图片,让学生只观看思考、不说话,进行智力的大比拼。

比拼一:贵州常见的自然灾害你记住了几种?哪几种?由学生汇报,教师归纳总结。

出示幻灯片:干旱、洪涝、泥石流、山体滑坡、冰雹、倒春寒、虫害、凝冻。

思考:这些灾害是怎样造成的?学生交流,教师总结。

出示幻灯片:干旱、洪涝、冰雹、倒春寒→气象灾害泥石流、山体滑坡、崩踏→ 地质灾害

设计意图:通过本次学习,让学生成为学习的主人,变被动学习为主动学习,使本次学习内容能深入学生心中。

2.自然灾害的危害。

比拼二:刚才的图片中你看到什么内容?(以小组为单位进行,看哪组看到的最多)。

设计意图: 通过展示灾害场景,触动学生的情感,唤醒学生防灾减灾的意识。

活动二:读资料、并在地图上将受洪灾区域涂色。

师:同学们,你们身边发生过自然灾害吗?学生交流

教师出示幻灯:2011年8月16日为此,贵州省11个县特旱, 20个县市区出现重旱,30个县中旱,导致550万人、280多万头大牲畜饮水困难。

2014年5月27日,民政厅统计17县(平坝、西秀区、织金、江口、兴仁、毕节、镇远、花溪区、金沙、仁怀、赤水、桐梓、道真、务川、石阡、望谟)遭遇洪涝,死亡14人,失踪53人,43.8万人受灾,经济损失4.8亿人民币。

到 6月5日,有44县遭遇洪涝,122万人受灾,经济损失22.7亿元。

师:结合图片、地图、数据此时此刻你有了那些了解?

设计意图:让学生通过看、说、读、填图活动、真切的感受到灾害给人类带来的伤亡人员之多,经济损失惨重,破坏范围之广,从而增强防患意识。

总结大自然有着自己规律,一旦向我们发起脾气来,人类在它面前显得是多么微不足道!我们根本无法改变它,但我们也不能坐以待毙,我们可以不断摸索大自然的规律,依循规律,减少灾害造成的损失。

活动三.汇报交流减灾金点子

3.减灾措施

将学生分成8个调查小组,让同学们将自己收集的防灾措施在小组内进行交流,然后在全班进行交流。

设计意图:让学生结合自己经历的灾害和所想到的灾害进行研究,将课前搜集的资料展示汇报,让学生更全面的掌握一些防灾减灾方法。

4.树立意识积极行动

同学们,为了我们生命安全,为了美丽的家园,我们必须增强环保意识、增强安全防患意识,积极投身到善待家园、减少灾害的积极行动中去。

出示图片。

预防气象灾害方面:修建水库、电站;植树造林,涵养水源;现代科技预防手段(大棚、天气预报预警机制)

预防地质灾害方面:退耕还林、石漠化改造工程、坡改梯工程看到这些图片,让老师想起了习总的讲话:绿水青山,就是金山银山。