17 圆明园的毁灭ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《圆明园的毁灭》教学设计张凤敏一、教学目标1、通过学习课文,感受圆明园当年的辉煌,了解圆明园毁灭的历史,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。2、有感情地朗读课文,在读中理解、体会。二、教学重难点1、通过对语言文字的理解,想象圆明园当年的样子,了解它毁灭的过程,使学生记住这一国耻,培养学生爱国情

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所属课文：17 圆明园的毁灭

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2018-04-28 00:43:00

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学校：保定市风帆学校

17 圆明园的毁灭ppt课件教学实录

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关键词：17 圆明园的毁灭ppt课件教学实录

正文

《圆明园的毁灭》教学设计

张凤敏

一、教学目标

1、通过学习课文,感受圆明园当年的辉煌,了解圆明园毁灭的历史,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。

2、有感情地朗读课文,在读中理解、体会。

二、教学重难点

1、通过对语言文字的理解,想象圆明园当年的样子,了解它毁灭的过程,使学生记住这一国耻,培养学生爱国情操。

2、理解课文中重点词语和句子的深刻含义,体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败,进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。

三、教学过程

(一)揭题导入,奠定基调。

在我国悠久的历史长河中,曾经有这样一把火,它把耻辱写在了每一个中国人的脸上,也将仇恨烙在了每一个中国人的心中。就是这把火,把举世闻名的万园之园——圆明园化为了一片灰烬。今天我们就来学习《圆明园的毁灭》。(板书:圆明园的毁灭)

(二)朗读感受,研读毁灭。

1、自由读课文,要求正确、流利。如果能将自己的感受读出来更好。

2、生交流读完课文的感受。

(板书:恨)

3、读到哪一段恨的最深?再读这段,把最能激起你仇恨的词语找出来。

(板书:掠、搬、毁、烧、凡是、统统)

小结:作为一名中国人,看到价值连城的国宝被统统掠走,这是第一恨;拿不走的就用马车牲口搬,这是第二恨;实在运不走的就任意破坏毁掉,这是第三恨;而最最可恨的,是他们企图放火销毁罪证。要知道,他们的罪恶行径是铁铮铮的事实,是销毁得了的吗?请同学们齐读最后一段,师领:1860年10月6日……

(三)精读感悟,体会辉煌。

过渡:为什么英法联军烧毁了一座圆明园,就激起了我们这么大的仇恨呢?

1、默读2-4自然段,用文章中的一句话来回答。

(板书:不但……还……)

2、从哪看出圆明园的建筑宏伟?

(1)作者在介绍圆明园是用了几个“有”?要写尽圆明园的景观还需要多少个“有”?为什么?从书中找答案。

(2)

(3) 除了第3段,你还从哪里看出圆明园建筑宏伟?学习第2段。

过渡:如果圆明园现在还完好无损的保存着,你会用怎样的感情来读2、3自然段吗?

(4)齐读。

过渡:可惜,这样建筑宏伟的圆明园被英法联军毁灭了,让我们记住这一天,1860年10月6日……3、如果圆明园重点文物还完好无损的摆放在哪里,作为一名中国人,你将以怎样的心情来读第4段呢?

(1)

(2) 指名读第4段。

齐读这段的最后一句。

过渡:可惜,它被英法联军掠走了,搬完了,毁掉了,烧光了……让我们记住这一天,1860年10月6日,齐读最后一段。

(四)总结升华

过渡:读到这里,我们只剩下一段没有读了。谁给大家读一读?

1、指名读第一自然段。

2、师:圆明园的毁灭留给我们的仅仅是损失吗?我想:留给我们更多的应该是思考。请将你们最想说的话写在99页的断壁残垣之下。

3、生交流,升华主题:勿忘国耻,振兴中华!

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：17 圆明园的毁灭ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 圆明园的毁灭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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