课题2 氧气教案公开课一等奖｜教案在线预览

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课题二氧气化学科谭欣【教学目的】1．了解氧气的性质，掌握化合反应的概念。2．指导学生观察实验现象，培养学生观察能力。3．初步让学生接触元素符号【教学重点、难点】通过对比实验归纳出氧气的化学性质【教学过程】【课堂引入】怎样鉴别氧气学生回答并用实验验证【归纳】氧气的鉴别方法一、氧气（O2）的物理性质无色

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所属课文：课题2 氧气

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课题2 氧气教案公开课一等奖

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关键词：课题2 氧气教案公开课一等奖

正文

课题二

氧气

化学科

谭欣

【教学目的】

1．了解氧气的性质，掌握化合反应的概念。

2．指导学生观察实验现象，培养学生观察能力。

3．初步让学生接触元素符号

【教学重点、难点】通过对比实验归纳出氧气的化学性质

【教学过程】

【课堂引入】怎样鉴别氧气

学生回答并用实验验证

【归纳】氧气的鉴别方法

一、氧气（O2）的物理性质

无色、无味、气体、密度比空气略大，不易溶于水，液态，固态时呈蓝色。

讨论：鱼类为什么能在水中生活？它们不需要氧气吗？

通过讨论，使学生明确氧气不是完全不溶于水，而是不易溶于水，在水中只能溶解有少量氧气，水中溶解的氧气可以供鱼类生存。

二、氧气的化学性质

阅读硫燃烧的实验内容，找出实验目的

【学生回答】比较硫在空气中和在氧气中燃烧有什么不同

1．硫（S）与氧气反应

观察燃烧匙在加热过程中，硫状态的变化以及硫在空气中与在氧气中燃烧火焰的区别。并指

导学生用飘闻的方法闻气味的方法。

【归纳】硫在空气中和氧气中燃烧的现象

书写文字表达式和符号表达式

硫在氧气中燃烧，比在空气中更剧烈，因为集气瓶中氧气浓度比空气中高。

2．碳（C）与氧气的反应

演示：碳在氧气中燃烧

反应前：木炭是黑色固体，反应中，在空气中点燃可以燃烧，伸入集气瓶中燃烧更旺，发出白色，放出热量。反应后，往瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。

【归纳】木炭在空气中和氧气中燃烧的现象

书写文字表达式和符号表达式

3．铁（Fe）与氧气反应

【思考】1）．瓶底为何要放少量水。

2）．铁在氧气中燃烧是否有火焰？

演示：细铁丝在氧气中燃烧

铁在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体，放出大量的热。

【小结】（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体

（2）物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应

（3）氧气含量越高，可燃物燃烧更旺——助燃性

关于本教案的常见问题

Q：课题2 氧气教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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