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13.5 平行线的性质ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：13.5 平行线的性质ppt课件教学实录

正文

《平行线的判定及其性质》复习教案

教学目标

（1）通过复习，进一步掌握相交线和平行线的相关概念、性质与判定，构建本章知识结构图，使所学知识系统化。

（2）经历构建平行线判定与性质知识体系的过程，加深对知识之间内在联系的理解；在探索与解决问题的过程中，掌握研究几何问题的基本思路和方法，进一步发展推理能力，增强应用意识。

（3）在解决问题的过程中，培养独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，感悟数学思想，激发学习热情。

学情分析

七年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于发表自己的看法。本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，部分学生学习态度学习习惯不是很好，经过半个月的《相交线与平行线》的学习，部分学生在推理中能有条理的思考和表达，证明过程能做到言之有据，但仍有少数学生仍不能进行简单推理。

本节课是复习课，之前学生已经基本掌握本章所学知识，课堂上如果教师一味地讲解、复习知识点或是从头到尾就是做题，学生必然产生厌倦情绪，复习效率就会大大降低。美国教育心理学家奥苏贝尔曾说：“影响学习最主要因素是学生已经知道什么，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。”为此，在复习课前我先对学生学习的现状做了一个基本的了解，针对平时容易出现的错误，精心设计问题，引导学生探究、合作、质疑、反思，从而激发了学生的学习兴趣，满足了学生的求知欲。

重点难点

教学重点：平行线的判定和性质。

教学难点：平行线的判定和性质的综合应用以及推理能力的培养。

教学过程

学习目标：

1、

理解平行线的概念，掌握平行线公理的内容。

2、

理解并掌握平行线常用的三个判定方法，并会正确的找出条件证明直线的平行。

3、

理解掌握平行线的三个性质，能用平行线的性质去解决一些问题。

学习重点：

平行线的判定和性质。

学习难点：

平行线的判定及其性质的应用，书写格式。

教学方法：

课前复习回顾，知识点归纳。小组讨论完成三单的习题，达到掌握及应用的目的。

教学准备：

问题导读单

问题生成单

拓展训练单

教学过程：

一、

检查导读单的完成情况。

1、

小组长检查自己小组成员的完成情况，并向老师汇报。

2、

各个小组派代表对导读单上的问题进行展示，并进行讲解，老师给出评价。

二、

生成单问题的解决

1、

每个同学拿出问题生成单，对生成单上的每一个问题进行交流，讨论，作答。（老师在教室的每个小组中巡视，讲解同学会出现的问题）

2、

每小组各派一名代表在黑板上展示自己小组老师指定的问题，并讲解自己小组的解题思路，方法与过程。

3、

其他小组有补充的补充，有问题的指出问题，老师最后指导，给出最后的评价。

三、

问题训练，拓展能力。

发放拓展训练单，每个学生对训练单上的每一个问题进行思考、解答，然后小组交流，讨论。（老师在教室的每个小组中巡视，讲解同学会出现的问题）

每小组各派一名代表展示自己小组老师指定的问题，并讲解自己小组的解题思路，方法与过程。

四、

谈谈你的收获。

1、

各小组畅所欲言，谈谈自己在本节课有什么收获，有什么样的感悟。形式包括在知识点上的，也包括在做题方法，做题思路上的。

2、

归纳出本节课的知识点。平行线的判定及其性质。

板书设计：

平行线的判定和性质的综合应用

平行线的判定方法

：

角——线

平行线的性质

：

线——角

方法：

数形结合，转化思想

资料摘要

13.5 平行线的性质ppt课件教学实录