课题3 制取氧气教案2

实验活动1

氧气的实验室制取与性质

教学目标

【知识与技能】

(1)练习仪器装配、检查装置气密性、收集气体和检验气体等基本实验操作。

(2)学习实验室制取氧气的方法。

(3)加深对氧气性质的认识。

【过程与方法】

学会边实验、边分析、边讨论的方法。

在活动中激发学习兴趣，

在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。

【情感态度与价值观】

培养学生科学的学习态度，养成良好的学习习惯。

教学重难点

【重点】

氧气的制法与性质及实验操作。

【难点】

细铁丝在氧气中燃烧的实验操作及实验现象的描述。

教学过程

知识点一

制取氧气

【自主学习】

阅读教材第45～46页，完成下列填空：

1．如何选择加热高锰酸钾制取氧气的装置

制取气体的装置分为__发生__装置和__收集__装置，发生装置由__反应物的状态__和__反应条件__决定，收集装置由气体的__密度__和__水溶性__决定。气体的收集方法有__向上排空气法__、__向下排空气法__、__排水集气法__。当气体的密度比空气的大且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用__向上排空气法__；当气体的密度比空气的小且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用__向下排空气法__；当气体不易溶于水且不与水发生反应时，可以用__排水集气法__。用排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶的__底部__；用排水法收集气体时，导管的末端应放在__集气瓶口__。

2．加热高锰酸钾制取氧气的步骤

操作步骤

检验装

置的气密性

装入药品，固定装置

注意事项

用手捂住试管，看导管口有无气泡

应将试管口略向__下__倾斜

操作错误造成的后果

装置漏气，收集的气体不纯

管口朝上，冷凝水倒流回试管的底

部，试管__炸裂__ 加热

用排水法收集氧气

先预热，再集中加热

等气泡连续、均匀地产生时，开始收集

先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯

试管__受热不均匀导致破裂__ 收集的气体__不纯净__ 先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽，水倒吸入试管中，造成试管破裂

熄灭酒精灯

【合作探究】

1．检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？

答：用手紧握的目的是用体温使仪器中的气体膨胀。因此，除了用手握的方法外，还可采用热毛巾捂住试管、酒精灯微热等方法。

2．检验氧气的操作方法是什么？验证氧气集满的方法是什么？

答：检验氧气时，把带火星的木条伸入到集气瓶内；验满时，把带火星的木条放在集气瓶口。

3．如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？

答：可能的原因：(1)用排水法收集时，集气瓶中的水没有完全充满，留有气泡；(2)没等装置中的空气排尽便开始收集氧气；(3)收集完气体后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好。

【教师点拨】

1．要确定气体的发生装置，必须考虑反应物的状态和反应条件。

2．确定气体的收集装置要考虑气体的溶解性和密度。用排空气法收集气体时，导气管必须伸入瓶底；用排水法收集气体时，导气管伸到瓶口内一小部分就行。

【跟进训练】

1．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是(

A

) A．②③①④⑤⑥

C．⑤③②①④⑥

B．①③②⑤④⑥

D．③①②④⑥⑤

2．一氧化氮是大气污染物之一，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集一氧化氮的装置是(

B

)

A

B

C

D 3．请根据下列各图中提供的信息，回答问题：

A

B

C

D

E

F

G (1)写出装置图A中标号①的仪器名称：__试管__。

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为__A__。(填字母序号，下同) (3)检验氧气是否收集满的正确操作是__F__。

知识点二

氧气的性质

【自主学习】

分组做木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验。完成下列填空：

(1)木炭燃烧的现象：木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺，__发出白光__，__放出热量__，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。

(2)铁丝燃烧的现象：铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中__剧烈燃烧__，__火星四射__，__生成黑色固体__。

【合作探究】

把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？

答：若快速插入瓶底，会把部分氧气从瓶口排出，使集气瓶中氧气的含量降低，影响实验现象，所以要缓慢插入。

【跟进训练】

1．下列关于物质在氧气中燃烧的主要现象，描述正确的是(

B

) A．铁丝燃烧，产生蓝紫色火焰

C．红磷燃烧，产生大量的白雾

B．镁带燃烧，产生耀眼的白光

D．木炭燃烧，产生黄色的火焰

2．现有①木炭

②硫粉

③红磷

④镁带

⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：

(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是__②__；

(2)产生大量白烟的是__③__；

(3)放出大量热，发出耀眼白光的是__④__；

(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是__①__；

(5)生成的气体会污染空气的是__②__；

(6)火星四射，生成一种黑色固体的是__⑤__。

教学设计

完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。