课题2 氧气优秀教案内容

课题2 氧气

一、学导目标

1.

了解O2的物理性质。

2.

掌握C、S、P、Fe与O2反应的现象、反应的文字表达式，归纳出氧气的化学性质。（重点、难点）

3.

理解化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念。（重点）

4.

通过实验来研究物质及其变化，学会“观察一分析一比较一归纳”的科学思维方法。

【学法指导】1、先通读教材，勾画出本节内容的基本知识。再完成自主导航设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。2、完成时间应在15分钟内。

二、自主导航

1．氧气的物理性质

颜色

状态

气味

标况密度

溶解性

三态变化

2．

写出下列化学反应的文字表达式：

1)

磷在空气中燃烧：

2)

硫在氧气中燃烧：

3)

铁丝在氧气中燃烧：

4）石蜡在空气中燃烧：

3．写出下面反应类型的定义：

1）化合反应：

。

2）氧化反应：

。

3）缓慢氧化：

。

【我的疑惑】请将自学过程中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

三、研学质疑

【疑点透视】

投影在屏幕上

●实验探究

1.展示一瓶氧气，请一位同学上台观察。

①给大家介绍观察得到的氧气的物理性质。

②如何检验瓶内气体就是氧气？（动手操作）

操作

现象

结论

③这说明氧气有怎样的化学性质？

。

2.教师演示实验2－3、2－4以及木炭在空气和氧气中燃烧。观察记录实验现象并分析填表。

实验名称

硫的燃烧

实验现象

空气中

氧气中

反应前的物质

反应后生反应的文字表达式

成的物质

木炭的燃烧

铁丝的燃烧

●思考讨论

1.已知二氧化碳易溶于水，硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底为什么留有少量水？

2.在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要想让实验顺利完成，操作要注意哪些细节？

3.这些物质都能在空气或氧气中燃烧，充分说明了氧气是一种怎样的气体？为什么同一种物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈？

4.观察上述三个化学反应的文字表达式，你发现它们有什么共同的特征？

5.燃烧和缓慢氧化有什么相同和不同之处？

●跟踪训练

1.对有关实验现象的描述中，正确的是（

）

A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

B．碳在氧气中燃烧发出白光

C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰

2．下列说法中，正确的是 ( ) A．由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B．物质与氧气的反应就叫氧化反应

C．氧化反应一定是化合反应 D．通常物质在空气中燃烧的实质是与空气中的氧气发生氧化反应

●归纳总结

请对氧气的化学性质作较全面的总结：

氧气的化学性质

，能支持

，在一定条件下能与磷、硫、铁等物质发生

反应，氧气在反应中提供氧，具有

性，是一种常用的氧化剂。

四、达标测评

（一）基础巩固

1．下列关于氧气性质的说法中正确的是 ( ) A．氧气的密度比空气大 B．在常温下，硫与氧气不发生反应

c．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水 D．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体

2．能使带火星的木条复燃的气体是 ( ) A.氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体

3.下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 ( ) A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．硫磺

4.有关氧气的下列叙述中正确的是 ( ) A．氧气很活泼，常温下就能与许多物质发生反应

B．物质与氧气发生反应，都放出热量，产生火焰

c．氧气具有氧化性，在氧化反应中可给其他物质提供氧

D．氧气具有可燃性

5.下列反应不属于缓慢氧化的是 ( ) A．动植物的呼吸作用

B．铁制品锈蚀 C.食品腐烂

D．电灯发光放热

（二）能力提升

6.用序号填空：

①硫+氧气②铝+氧气点燃二氧化硫

点燃氧化铝

点燃二氧化碳＋水

③甲烷+氧气④氧化钙+水→氢氧化钙

⑤磷+氧气点燃五氧化二磷

点燃水

⑥氢气+氧气⑦氧化汞→汞＋氧气

化合反应

；氧化反应

；既是化合反应，又是氧化反应

。

7.某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：

该气体可能是____________________ 它具有的性质是（1） （2）__ ________________

【我的收获和困惑】

。