课题2 氧气ppt配套教案和课堂实录

学案设计 第二单元

我们周围的空气

课题2

氧气

学习目标

1.认识氧气的主要物理性质; 2.观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质; 3.了解化合反应、氧化反应。

自主研学

1.凭借自己日常的生活经验,你能说出你对氧气都有哪些认识吗?(只要是与氧气相关的内容都可以,每位同学均可参与展示) 2.在通常情况下,氧气是一种

色

味的气体,密度比空气

,氧气

溶于水,液态氧为

色,固态氧为

色。 3.下列物质在氧气中燃烧,集气瓶中需放少量水或细沙的是(

)

A.铁丝

B.木炭

C.红磷

D.蜡烛

合作探究

一、氧气的物理性质

1.阅读课本第33页,完成下表:

气体名称

颜色

常温状态

气味

标准状况密度

沸点

凝固点

是否易溶于水

二、化学性质

2.观察老师演示实验22 ,观察记录实验现象并分析。

实验步骤

实验现象

现象分析及结论

把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中

小贴士:此方法通常用于氧气区别于其他气体的鉴别。

3.观察老师演示实验23及24,观察记录实验现象并完成下表:

实验

名称

硫的燃烧

实验现象

反应前

反应后生

空气中

氧气中

的物质

成的物质

反应的文字表达式

木炭的燃烧

铁的燃烧

三、化合反应、氧化反应

4.讨论:通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征?

[自学]阅读课本第35页,找出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的定义并识记。

学案设计

学以致用

1.检验集气瓶中的气体是不是氧气时,应

,检验集气瓶是否收集满氧气时,应

。 2.下列物质在氧气中燃烧,生成黑色固体物质的是(

) A.铁丝

B.木炭

C.白磷

D.硫粉

3.下列关于燃烧现象的描述,正确的是(

) A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射

4.如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是(

) A.b导管连接供给氧气的钢瓶

B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管

C.该装置可用来观察是否有氧气输出

D.该装置不能用来观察输出氧气的速度

5.在一定条件下下列反应都能发生,其中既属于化合反应又属于氧化反应的是(

) A.葡萄糖+氧气水+二氧化碳

B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

C.镁+氧气氧化镁

D.氢气+氮气氨气

6.某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下:收集满两瓶气体,按下图所示进行实验,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,发现木条复燃,木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论:该气体可能是

,它具有的性质是 (1)

;(2)

。

参考答案

自主研学

1.人体呼吸需要氧气

2.无

无

大

难

淡蓝

淡蓝

3.A 合作探究

1.氧气

无色

气态

无味

1.429 g·L-1

-183 ℃

-218 ℃

否

2.木条复燃

氧气具有助燃性

3.硫:产生微弱的淡蓝色火焰

产生明亮的蓝紫色火焰

硫、氧气

二氧化硫

硫+氧气二氧化硫

木炭:持续红热

剧烈燃烧,发出白光,放出热量

碳、氧气

二氧化碳

碳+

学案设计 氧气铁+氧气二氧化碳

铁:不燃烧

剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

铁、氧气

四氧化三铁

四氧化三铁

4.(1)都是化合反应

(2)都是氧化反应

(3)反应条件都为点燃

(4)都放出热量

(5)生成物为氧化物

化合反应:由两种或两种以上的物质发生反应生成另一种物质的反应

氧化反应:物质与氧气发生的反应

缓慢氧化:有些氧化反应进行得很慢,甚至不容易被察觉,这种氧化叫作缓慢氧化。

学以致用

1.把带火星的木条伸入瓶内

把带火星的木条放在瓶口

2.A

3.C

4.C

5.C 6.氧气

支持燃烧

密度比空气大