课题3 制取氧气教学设计方案

三维五环导学案

课题：

空气专题复习

年级：

九年级

科目：

化学

教师：

邓熙

日期：

2017-4-13

复习目标：

1、说出空气的主要成分及用途，了解空气污染及防治，增强环保意识

2、知道测定空气中氧气含量的原理及氧气的主要性质和用途

3、知道实验室制氧气的原理，学会制取气体的一般思路

学习重点：

1、知道测定空气中氧气含量的原理及氧气的主要性质和用途

2、知道实验室制氧气的原理，学会制取气体的一般思路

学习难点：

1、知道实验室制氧气的原理，学会制取气体的一般思路

学习准备：

学案、习题准备

学习过程：

一、

互动交流：

（一）、空气及其用途

空气的主要成分。

空气的成分

体积分数

氮气

氧气

稀有气体

二氧化碳

其它气体和杂质

其它成分

主要成分

[注意] ①空气中的成分指的是气体的体积分数，不是质量分数。

②空气是一种混合物，一般来说，空气的成分相对比较固定。

空气中各成分的用途：

1、氧气：①供给呼吸，如____ ___、________等；②支持燃烧，如金属切割、炼钢，宇宙航行等。

氮气：常用作保护气，如__________________；制硝酸和化肥的重要原料；用于医疗手术、超导材料。

稀有气体：常用作保护气，如_____________________________；在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源；用于激光技术或医疗麻醉。

氮气和稀有气体都能作保护气是因为： ，但只考虑作保护气， 用的较多，因为空气中含有大量的它。 空气污染及防治：

1、随着现代工业的发展，排放到空气中的粉尘和有害气体会改变空气成分，造成空气污染。有害气体主要是指_____ _、____ ___、_______。造成酸雨的主要气体是 和 ，造成雾霾的最主要原因是 。

防治空气污染可以从两方面考虑：①减少污染物的产生。如：改进生产工艺、改善燃料结构等；②有效转化有害物质，如：植树造林等。③加大质量监测力度，增强环保意识。

达标练习：

1．(2013成都中考)以下物质不作为空气污染物计入《环境空气质量标准》基本监测的是（ ）

．A.CO2 B.SO2 C.CO D.PM10、PM2.5

2．（2016成都中考）空气中的下列气体，属于稀有气体的是（

）

A．He B．N2

C．O2

D．CO2

3.

（2015成都中考）空气的组成成分中，体积分数最大的是（ ）

A、O2

B、N2

C、CO2

D、稀有气体

（二）、氧气

1、测定空气中氧气含量的实验 实验现象：红磷燃烧， ，待装置冷却后打开止水夹观察到 。说明： 。

反应方程式为： 。

小组讨论思考：实验中选择红磷的原因？

能否用木炭或者硫磺代替红磷做这个实验？为什么？

请你总结该实验的原理？

2、氧气的性质

物理性质：通常状况下，是____色____味_____溶于水，密度比空气略____，在低温加压的情况下可以转化为淡蓝色的液态或固态。

化学性质：氧气的化学

，具有氧化性，通常情况下能和许多物质发生氧化反应放出热量。回顾下列实验：

物质

木炭

硫磺

在空气中燃烧现象

持续红热，生成的气体能使澄清石灰水

燃烧，产生微弱的

火在氧气中燃烧情况

发出明亮白光，生成的气体也能使石灰水

燃烧，产生

火焰，反应方程式

焰，生成刺激性气味的气体

生成刺激性气味的气体。做实铁丝

不能燃烧，只能烧红热

剧烈燃烧，

，

。

验时在瓶底加水的目的是：

实验时瓶底加水的目的是：

木炭、硫磺在空气中燃烧现象没有在氧气中燃烧剧烈，铁丝在空气中不能燃烧，却能在氧气中燃烧，说明燃烧的剧烈程度和

有关。

达标检测：

1、（2016成都中考）下列装置都可用于测定空气里氧气的含量，a、b两物质的选择正确的是（

）

)

A．a是铜，b是红磷

B．a是铜，b是木炭

C．a是汞，b是红磷

D．a是汞，b是木炭

2、（2016•泰安）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（

）

A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟

B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性

C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同

D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量

（三）制取氧气

1、工业制法：利用空气中各成分的沸点不同，分离液态空气，属于

变化。

2、实验室制法：药品：暗紫色的

固体，白色的

固体，无色

液体，作催化剂的黑色粉末

（都填化学式），请你写出实验室制氧气的三个反应方程式：

（1）氯酸钾和二氧化锰共热制氧气：

。

（2）加热高锰酸钾制氧气：

。

（3）过氧化氢和二氧化锰混合制氧气：

。

3、装置的选择

上图中A、B属于

装置，C、D、E属于

装置。A装置可用于上述2中哪种方法制氧气

。B装置可用于哪种方法制氧气

，氧气的收集装置可以选择

和

，理由分别是

，

。

图中G装置和B装置相比，其优点是：

。

实验室制取二氧化碳可以选择的发生装置是

，可选的收集装置是

。

甲烷密度比空气小，不易溶于水，实验室可用醋酸钠固体和氢氧化钠固体共热制取甲烷，则甲烷的发生装置可选

，收集装置可选

。

小组讨论总结H装置有哪些用途，请写下来：

达标检测：

1、（2014成都）实验室制取氧气，下列说法错误的是（ ）

A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气 B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气

C.装置③可用于收集氧气 D.装置④可用于收集氧气

)

四、我的收获：(总结反思)

构建思维导图：

组成及含量

各成分用途

污染及来源

防治措施

空气

物理性质

工业制法

氧气

化学性质

实验室制法

用途

五、课后引导：

)