课题1 质量守恒定律优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《质量守恒定律内容探究》微课教学设计树德学校王蕊一、学习目标1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、培养严谨求实的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。二、教学重点、难点重点：质量守恒定律的建立。难点：质量守恒定律的理解与应用。三、教学过程创设情境：图片展

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1 质量守恒定律

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2021-01-27 03:22:22

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学校：迁安市大崔庄镇树德学校

课题1 质量守恒定律优秀教学设计

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关键词：课题1 质量守恒定律优秀教学设计

正文

《质量守恒定律内容探究》微课教学设计

树德学校王蕊

一、学习目标

1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。

2、培养严谨求实的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。

二、教学重点、难点

重点：质量守恒定律的建立。

难点：质量守恒定律的理解与应用。

三、教学过程

创设情境：图片展示波义耳、拉瓦锡两位科学家对质量守恒定律的实验探究的争论。

提出问题：物质发生化学变化前后，总质量是否改变？

交流讨论：化学反应前后，物质总质量变了吗？

大胆猜想：物质发生化学变化前后，其总质量

（填“不变、增加或减少”）,

初次探究：对实验进行观察并记录现象、分析比较：

方案一

铁和CuSO4溶液反应前后质量的变化

课本93页：

1.在小锥形瓶中加入CuSO4溶液实

验

步

骤

方案二

NaOH溶液和CuSO4溶液反应前后质量的变化

1.在小锥形瓶中加入CuSO4溶液，在小试管中加入NaOH溶液，把小试管放入20毫升，将2根铁钉用砂纸打磨小锥形瓶中一起放在天平上称量（不用干净，一起放在天平上称量（不读数）。

用读数）。2.将铁钉浸入CuSO4现象，并观察天平是否平衡。

2.将小锥形瓶取下（砝码不用取下）液中，观察现象，并放回天平上观察天平是否平衡。

溶液中，静置2分钟，观察实验使小试管中的NaOH溶液倒入CuSO4溶化学实验现象

质量变化情况

反应的方程式

CuSO4+Fe=FeSO4+Cu 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH) 2↓

小组展示：小组展示实验成果，集体评价讨论。通过集体交流、讨论、评价，端正实验态度，明确探究方法、得出规律。

得出结论：通过两个实验，同学们可以得出什么结论？

参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和。（填等于、大于或小于）

《质量守恒定律内容探究》

微课教学设计方案

学校：迁安市大崔庄镇树德学校姓名：

王蕊

关于本教案的常见问题

Q：课题1 质量守恒定律优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 质量守恒定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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