1、从前面、右面和上面观察物体ppt课件课堂实录

苏教版小学数学四年级上第三单元课时1教学设计

课题 观察物体

情感态度和价学习

目标

值观目标

能力目标

知识目标

单元

三

学科

数学

年级

四

在观察辨认活动过程中，发展学生的初步空间观念，培养学生的观察能力和空间想象力，体会数学知识运用到生活中的乐趣。

能根据从前面，右面和上面看到的图形，画出从各个方向看到的图形。

认识长方体和正方体的前面，右面和上面，并能说出从前面，右面和上面观察到物体的形状。

重点

难点

学法

从不同的方向观察同一物体，认识物体的前面，右面和上面。

培养学生的观察能力和初步的空间观念。

探究法，观察法

教法

教学过程

教学环节

情境导入

教师活动

学生活动

设计意图

回忆之前所学的平面图形和立体图形，为新知识的学习作铺垫。

联系实际，用同学们熟悉的物体提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

观察法，探究法

请同学们结合之前学过的知识，说一说都认识同学们认真想哪些平面图形？认识哪些立体图形。

一想，并举手说一说。

平面图形：比如长方形，正方形，三角形，平行四边形..... 立体图形：比如我们小时候玩的积木，里面有各种各样的立体图形，还有我们都爱玩的魔方。

我们为灾区捐款的时候会准备一个捐款箱来捐款；选班干部的时候会准备一个投票箱来投票。同学们来记得捐款箱和投票箱长什么样吗？

捐款箱和投票箱是一个长方体或正方体。

老师这里有一个投票箱，你能指一指投票箱的前面、右面和上面吗？

同学们回忆捐款箱和投票箱的模样。

同学们认真观察并用手指一

指，说一说。

讲授新课

同学们认真思考并试着说一说。

同学们按照讲解的位置，重新指出投票箱的前面、右面和上面。

从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状分别是怎样的呢？也就是你看到的是什么图形呢？

同学们举手说一说从不同的面看到的图形是什么形状的。

同学们说一说

先请同学们试着说出自己的想法，老师再补充，更利于学生对新知的理解与记忆，也培养同学们爱动脑思考的好习惯。

如何确定长方体和正方体的前面、右面和上面呢？

先请同学们想一想，并试着说一说。

对于长方体、正方体等立体图形来说，正对观察者的面是前面；而对于前面位置靠上的面就是它的上面；另外，观察者右侧的面就是它的右面。

请同学们根据讲解再指一指投票箱的前面、右面和上面。

从前面看投票箱是个正方形，从右面看投票箱是个长方形，从上面看投票箱也是个长方形。

同学们，你们有没有发现什么？

我们可以发现：从同不的方向看一个物体，形状可能是不同的。

再请同学们说一说下面正方体的前面、右面和上面各是什么数字？各是什么形状？

自己的发现。

同学们积极举

通过不同的立体

手回答问题。

图形来唤起同学

在这道题中，你又发现了什么呢？

这个是正方体，正方体不论从哪一个面看，它们的形状都是正方形。

所以我们可以这样说：从不同的方向看一个物体，形状可能是相同的。

我们可以得出一个什么样的结论呢？

先请同学们试着说一说，老师再总结。

结论：

从前面、右面和上面观察一个物体的形状，可能是相同的也可能是不同的，这取决于物体的形状。

请同学们想一想，我们在观察物体的时候需不需要注意什么呢？

观察的时候我们需要注意：

不论是从前面、右面还是上面观察一个物体，我们的视线都要平视所要观察的物体。

试一试：

小药箱的前面、右面和上面各是什么形状？

同学们根据自己的观察说一说自己的发现。

同学们试着总们的学习兴趣，并能通过比较的方法让同学们找出相同与不同之处，更能加深对新知识的理解。

通过总结，可以

前面的数字是1，右面的数字是2，上面的数字是3。

结并说一说。

提高同学们总结

同学们认真想一想需要注意的问题。

两位同学举手板演，其他同概括的能力。

通过试一试的练习，找出缺点与请你画一画。

学画在练习本

上。

不足。

可以请两位同学板演，其他同学画在自己的练习本上。

巩固练习

你能指出电冰箱的前面、右面和上面吗？

回答问题或小组抢答，巩固本节课所学的内容。

连一连。

物体作练习，让数学与生活紧密相连，增加同学们的学习兴趣。

请同学们积极用生活中常见的

填一填。

1. 正方体的（右）面和长方体的（上）面都是红色。

2. 正方体的（上）面和长方体的（前）面都是蓝色。

3. 正方体的（前）面和长方体的（右）面都是黄色。

把烤箱放在桌子上，如果站在不同的位置看，下面哪种说法是对的，在对的后面打“√”。

课堂小结

这节课我学习了：

先请同学们举通过回忆加深记忆。

从不同的方向观察同一物体，认识了物体的前面、手说一说自己右面和上面以及从各个方向看到的图形。

板书

观察物体

从前面、右面和上面观察一个物体的形状，可能是相同的也可能是不同的，这取决于物体的形状。

观察时需注意

从前面、右面和上面观察一个物体时，视线都要平视所观察的物体。

学到了什么。

有利于学生对新知的理解与巩固