4 刷子李课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《刷子李》教学内容：语文A版五年级下册第二单元《刷子李》第一课时教学目标：1、学会本课的生字词。读通课文，初步了解课文内容。2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。教学重点：认识六个生字，理解本课新词，正确朗读课文。教学难点：正确、流利、有感情的朗读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 刷子李

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-11-03 02:28:07

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学校：锦州市凌河区吉庆小学

4 刷子李课件配套优秀教案设计

未知

2020-11-03 02:28:07

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关键词：4 刷子李课件配套优秀教案设计

正文

《刷子李》

教学内容：语文A版五年级下册第二单元《刷子李》第一课时

教学目标：

1、

学会本课的生字词。读通课文，初步了解课文内容。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。

教学重点：认识六个生字，理解本课新词，正确朗读课文。

教学难点：正确、流利、有感情的朗读课文，了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。

能力培养：认识六个生字，理解本课新词，培养正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

教学准备：

了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料。

教学过程：

一、直接导入，感受名字的“奇”。

这节课我们一起去认识一个人（出示图片）他就是——《刷子李》板书：刷子李

一看名字我们就知道这不是真名，通过预习，你知道为什么叫他“刷子李”了吗？……（刷墙技术高超）

在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏来的方式来称呼他。如果你木工得非常好，别人可能会怎么叫你？——木工（）如果你豆腐做得特别好，别人可能会怎么叫你？——豆腐（）

所以这种称号是对某行，具有高超技艺的人的尊称。让我们也尊敬的称一称他吧——刷子李

二、初读课文

1、自由轻声读课文，要求：

（1）读通读顺，自己喜欢的段落，多读几遍。

（2）画出生字新词，不明白的地方进行圈点批画。

（3）找出文中自己感兴趣的方言，多读几遍，谈谈自己的理解。

2、学生独立自学。

3、全班交流。

（1）指名分自然段朗读课文，学生评价，读准字音，读正确流畅。

（2）黑板上出示词语，指名认读。师傅刷浆包袱透亮清爽

搜索威严露陷儿方正发傻半信半疑匀匀实实（3）交流难写字的字形如何记忆？

（4）词语理解。

（5）理解练读有特色的天津方言：任吗甭放赛升天一般美未准三、再读课文，初识“刷子李”

引导学生提问：

1、说说课文主要写了一件什么事？

随机板书：技艺高超

2、要读懂本文，会设计一些怎样的问题来帮助同学？

第一个问题是：刷子李高超的技艺表现在什么地方？第二个问题是：作家冯骥才又是怎样写出他技艺的高超的？接下去请大家围绕这两个问题

蘸浆

1、快速默读课文，划出最能表现刷子李高超技艺的句子，想想你是从哪个词中感受到的，并在旁边写写批注。

2、想想作者又是怎样写出他技艺高超的？

“奇”在哪里？

找出精彩语句，读一读，谈谈自己的体会。

四、指导书写

五、板书设计

搜索威严刷子李

师傅刷浆包袱透亮清爽

露陷儿方正发傻半信半疑匀匀实实

蘸浆

关于本教案的常见问题

Q：4 刷子李课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 刷子李》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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