16 小鹿的减法优质课教案是什么类型的资料？

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16 小鹿的减法优质课教案｜教案在线预览

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关键词：16 小鹿的减法优质课教案

正文

二年级语文下册

第五单元

16.小鹿的减法

第二课时

教学目标：

1、

有感情地朗读课文，分角色朗读课文，默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。

2、

初步学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子并能应用。

3、

理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。

教学重点：能流利有感情地朗读课文。

教学难点：体会“减去一天，就向成功靠近一步”这句话的含义，并从中受到教育。

教学过程：

一、

复习导入

师：今天，我们就继续学习有关小鹿和獐子的童话故事（板书：16.小鹿的减法）请看老师书写课题“减”这个字比较难写，左边是“ン”右边是“咸”，大家可要注意，请大家齐读课题。（齐读课题）

复习生字

（课件出示生字、词语）

生：指名读，齐读，开火车读。

二、

探索新知

（一）初读课文

大声地朗读课文，你能读懂些什么？（自由读）

师：谁能说说，你知道了什么？

生回答，师出示：（小鹿

造桥

）

（獐子

铺路）

（二）细读课文，

1、学习第一自然段

老师想请小朋友为我们读读课文的第一自然段，其他同学认真听，边听边想：小鹿为什么想造桥？獐子为什么想铺路？（指名读第一段）

师：谁来说说小鹿为什么想造桥？

（生回答）

读出小鹿出门很不方便。（指名读）

师：那獐子呢？他遇到什么困难？谁给我们读读。（指名读）

画出它们的不方便。（指名）

“一年”是多少天？时间好长呀！所以他们都退缩了。

2、学习第二至七自然段

师：小鹿是怎样造桥的呢？请同学们默读课文的2－7自然段。注意：默读时做到不出声、不指读，边读边用笔画出小鹿造桥的句子。（生默读2－7自然段）

生回答后（大屏幕出示“他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的”）

朗读这句话，说感受，读出累的感觉。（指名读，赛读，齐读）

大屏幕出示“干得”

（指导说话）

（课件出示课文插图）

师：瞧！小鹿正准备干什么去？

你怎么看出来的？

找出小鹿和獐子的对话（指名读，评议读，练读，齐读）

师：老师想请咱们全班来表演读，男生来演獐子，女生来演小鹿。

（全班表演读）

（课件出示“减去一天，离成功就近了一步”，并播放春、夏、秋、冬动画）

师：是呀，小鹿的决心真大呀！春天，小鹿顾不上玩耍，因为他知道“减去一天，离成功就近了一步”，夏天，烈日炎炎，知了在树上不停地鸣叫，小鹿不怕炎热，辛勤地工作着，因为他知道“减去一天，离成功就近了一步

”，秋天，小鹿依然忙碌着，因为他相信“减去一天，离成功就近了一步

”，冬天，小鹿不怕风雪，一直坚持工作着，因为他坚信“减去一天，离成功就近了一步”

3、学习第八、九自然段

一年过去了，小鹿的减法做完了，他的门前有了一座结实的桥，小鹿高兴吗？用高兴的语气读这一段（生齐读）

那獐子呢？请大家齐读课文的最后一自然段。小鹿和獐子都想到了造桥和铺路，面对困难，小鹿不怕苦不怕累，坚持到底，终于获得了成功，獐子却怕苦怕累，犹豫不决，再一次的退缩了。

师板书：坚持

成功

退缩

失败

三、

拓展延伸

课文学到这里，同学们一定有话想说，那你想对小鹿和獐子说些什么？

（生畅所欲言）完成口头填空

课下写一写自己想对他俩说的话。

板书设计：

16.小鹿的减法

小鹿家

水深

水浅

坚持

成功

獐子家

退缩

失败

资料摘要

16 小鹿的减法优质课教案

16 小鹿的减法优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？