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关键词：3 口耳目教学设计内容推荐

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口耳目

教案教学设计(人教版一年级上册) 学情分析：

一部分学生在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些学生的主观能动性，保护他们识字的积极性。

教学目标：

1、认识12个字，学写“口、耳、木”3个字。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。

2、激发学生热爱祖国的文字。

教学重点：

认记生字，会写“口、耳、木”3个字。

课前准备：

12种实物的图片；生字字形演变卡；竖、撇、捺笔画卡片。

教学过程：

一、图字结合，突出象形字的特点

1、看图：图上画的是什么？（生说师贴上生字卡片）

2、图字结合；字和图有什么联系？

二、认读生字-口耳目教学设计教案

1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。

2、认读生字：

（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。

（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。

（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）

三、巩固认读

（1）书上48页“我会连”。

（2）找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？

shu mu yue liang er duo xiao niao

树

木

月

亮

耳

朵

小

鸟

yi zhi xiao yang zai chi cao

一只小羊在吃草。

long zi li mian you jiu zhi tu

笼子里面有九只兔.

wo men jia you san kou ren

我们家有三口人。

注：带点的字是以前学过的。带横线的字是今天学习的。

（3）生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？

四、指导书写-口耳目教学设计教案

1、认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？

2、指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、横折、横

3、学生练习书写：任意选择写几个。哪个字写得满意可以向同学和老师展示。

五、实践作业：

回到家里收集一下今天学习的生字。（商标、电视、广告、网络……）

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